分析 “低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式;可以從節(jié)電、節(jié)能等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:從減少二氧化碳排放和吸收大氣中的二氧化碳兩個(gè)方面著手考慮,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù).我應(yīng)該提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行;植樹造林;節(jié)約用電;使用潔凈能源等等.
故答案為:提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行;植樹造林;節(jié)約用電;使用潔凈能源等等;(合理即可)
點(diǎn)評(píng) 此題考查了低碳生活理念的落實(shí),分析了日常生活中低碳生活的一些具體體現(xiàn),為倡導(dǎo)積極環(huán)保的新生活提供了思路.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 可自己制造有機(jī)營(yíng)養(yǎng),屬于自養(yǎng)型生物 | |
| B. | 身體呈輻射對(duì)稱,屬于腔腸生物 | |
| C. | 可通過出芽的方式繁殖后代,屬于有性生殖 | |
| D. | 體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 神經(jīng)元的①細(xì)胞體中含有遺傳物質(zhì) | B. | 腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分 | ||
| C. | 組成效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)中有④神經(jīng)末梢 | D. | 傳出神經(jīng)可以將沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂,會(huì)對(duì)[2]造成損傷 | |
| B. | 遇到巨大的聲響時(shí),迅速?gòu)堥_口,使[7]張開,或閉嘴、堵耳,以保持[2]兩側(cè)大氣壓力平衡 | |
| C. | 人的聽覺感受和形成聽覺的部位都是[6] | |
| D. | 鼻咽部感染,病菌可通過[7]引發(fā)中耳炎 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 三種血管 | B. | 靜脈 | C. | 動(dòng)脈 | D. | 毛細(xì)血管 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 保護(hù)組織 | B. | 機(jī)械組織 | C. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | D. | 輸導(dǎo)組織 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①為芽原基,將來(lái)發(fā)育成枝條的芽 | B. | ②為芽軸,將來(lái)發(fā)育成枝條的莖和葉 | ||
| C. | ③為幼葉,將來(lái)發(fā)育成枝條的葉 | D. | ①、②、③中均含有分生組織 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com