分析 由圖可知:該圖是探究綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳,淀粉遇碘變藍(lán);對照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量進(jìn)行解答.
解答 解:(1)選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);b中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,a中清水不吸收二氧化碳,a、b形成對照,變量是二氧化碳.將一盆栽植物放在黑暗處48h的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡,以破除原有淀粉的干擾.
(2)酒精能夠溶解葉片中葉綠素,所以,步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精.
(3)(4)遇碘變藍(lán)是淀粉的特性,葉片a能進(jìn)行光合作用含有淀粉,變藍(lán),葉片b不能進(jìn)行光合作用不含有淀粉不變藍(lán).由此得出的結(jié)論是二氧化碳是植物光合作用的原料.
故答案為:(1)二氧化碳;讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡;(2)酒精;(3)變藍(lán);不變藍(lán);(4)遇碘變藍(lán)是淀粉的特性.
點(diǎn)評 掌握探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)步驟是解題的關(guān)鍵.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 | |
| B. | 培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/td> | |
| C. | 通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光合作用的場所是葉綠體 | |
| D. | 通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光照是光合作用的必要條件 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 碘液檢驗(yàn) |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | ? |
| 2 | 淀粉糊+清水 | 37℃ | ? |
| A. | 此實(shí)驗(yàn)的變量是唾液 | B. | 1試管變藍(lán) | ||
| C. | 2試管變藍(lán) | D. | 1試管不變藍(lán) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 吸收光能制造有機(jī)物 | |
| B. | 吸收二氧化碳釋放氧氣 | |
| C. | 分解動(dòng)植物尸體,把有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物 | |
| D. | 制造二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用滴管在干凈的載玻片中央滴一滴清水 | |
| B. | 用并排的兩個(gè)刀片沿葉片橫向迅速切割一次 | |
| C. | 取最薄的一片展放在載玻片中央的水滴中,接著用顯微鏡觀察臨時(shí)切片 | |
| D. | 用顯微鏡會(huì)觀察到部分葉肉細(xì)胞呈柱狀排列整齊,部分葉肉細(xì)胞排列疏松 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com