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20.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A是未成形的細(xì)胞核,它是遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域.
(2)F是鞭毛,它使細(xì)菌能夠運動.
(3)細(xì)菌沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,這樣的營養(yǎng)方式叫做異養(yǎng).
(4)細(xì)菌的生殖方式是分裂 生殖.

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層C細(xì)胞壁、緊靠細(xì)胞壁的是B細(xì)胞膜、E細(xì)胞質(zhì)和A DNA集中的區(qū)域,有的細(xì)菌有長的F鞭毛,有的在細(xì)胞壁外面還有較厚的D莢膜,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體.

解答 解:1)圖中A是未成形的細(xì)胞核,它是遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域.
(2)F是 鞭毛,它使細(xì)菌能夠運動.
(3)細(xì)菌沒有 葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,這樣的營養(yǎng)方式叫做異養(yǎng).
(4)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖.
故答案為:
(1)未成形的細(xì)胞核(擬核)  
 (2)鞭毛  
 (3)葉綠體;  異養(yǎng)
 (4)分裂

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu)功能、營養(yǎng)特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問題:([]內(nèi)填圖中對應(yīng)序號)
(1)如圖中屬于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是乙圖.
(2)圖中[7]細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持.
(3)能將光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物的能量,是植物進(jìn)行光合作用的場所是[6]葉綠體.
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”與這種現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞核.
(5)噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),從結(jié)構(gòu)上看其主要原因是細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出,不讓農(nóng)藥進(jìn)入植物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.動物的種類繁多,生殖方式也各不相同,我們常見的動物中雞、鴨等動物都是卵生動物,它們的受精卵孵化是母體外進(jìn)行的,胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由卵黃提供的.而豬、牛等胎生動物,胎兒是通過胎盤獲得營養(yǎng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.胚是種子的主要結(jié)構(gòu),但它不包括下列哪個組成部分( 。
A.胚芽B.胚根C.胚軸D.胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.植被的破壞容易引發(fā)泥石流,對泥石流的防治工作,我們可以做一些力所能及的事.下列行為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.就餐時使用一次性筷子和紙杯B.打草稿紙時充分利用紙張的正、反面C.旅行時愛護(hù)樹木,不踐踏草坪D.將廢報紙送到回收站

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對圖表的分析中,錯誤的是( 。
 類別一 蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛
 類別二 家鴿、家兔、蜥蜴、鯽魚
A.圖中陰影部分可以表示四種植物的共同特征,都能進(jìn)行光合作用
B.圖中玉米的種子外面有果皮包被
C.表中動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱
D.表中的蜥蜴和鯽魚都是卵生的,所以它們屬于同一類生物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,相同的是都細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁,不同的是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,敘述錯誤的是(  )
A.植物的結(jié)構(gòu)層次是沒有系統(tǒng)的
B.動物的組織有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織
C.植物的組織有分生組織、機(jī)械組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織和輸導(dǎo)組織
D.動植物的結(jié)構(gòu)層次沒什么差異

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同步練習(xí)冊答案