【題目】人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是( )
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究一般可分為5個步驟:①提出問題,②作出假設,③制定計劃,④實施計劃,⑤得出結論。有人以“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關”為題進行實驗探究,他做了幾組實驗,現(xiàn)象是:干燥的綠豆種子不能發(fā)芽;浸沒在水中的綠豆種子也不能發(fā)芽;而潮濕的綠豆種子在適宜的溫度下發(fā)芽了。請圍繞“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關”,提出你的問題,并作出兩個假設。
(1)提出問題:你的問題是: ?
(2)作出假設:假設一: ;
假設二: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們在生產生活中提煉出了大量與動物有關的歇后語,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蠶結繭——一絲不茍,螞蟻搬家——大家動口,拔了毛的鴿子——看你咋飛,猴子扇扇子——學人樣等。這些歇后語既有趣味性,又富含科學道理。請回答:
(1)蚯蚓能屈能伸說明其運動與 和 有關。
(2)螞蟻搬家——大家動口,說明螞蟻具有 行為。
(3)鴿子拔毛后不能飛說明羽毛出具保溫作用外,還起 作用。
(4)從動物行為獲得途徑來看,猴子扇扇子屬于 行為,這種行為對動物生活的意義是 。
(5)上述五種動物中,屬于恒溫動物的有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)番茄果實的表皮屬于_______組織,果肉屬于_______組織。
(2)由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結構,就叫_________,植物有六大器官,其中_______、________、________屬于生殖器官;_________、_________、_________屬于營養(yǎng)器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學習了“基因在親子代間的傳遞”后,小輝同學找來一根白色長繩,在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段,將長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區(qū)段、短棒分別代表的是
A.DNA、染色體、基因B.DNA、基因、染色體
C.基因、DNA、染色體D.染色體、DNA、基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來食品安全問題時有曝光。下面符合食品安全的說法是 ( )
A. 已過保質期的食品也要食用避免浪費
B. 剛摘的水果不必洗凈或去皮后再食用
C. 飲用含“苯”污染的水不會影響人體的健康
D. 食用地溝油加工的食品對人體產生危害
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