2. 下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息。(“√”表 示能夠存活，“一”表示不能存活)
\pH 種 | 6. 5 〜7. 0 | 6. 0 〜6. 5 | 4. 5 〜6. 0 | 3. 0—4. 5 |
溪紅點鮭 | V | — | — | |
小口黑鱸 | V | V | — | — |
黑頭呆魚 | 7 | — | — | — |
牛蛙胚胎 | V | V | V | — |
小龍蝦 | 7 | V | — | — |
下列說法錯誤的是 ()
A. 該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的 影響
B. 水體pH為3. 0〜4. 5時，最適合這些生物生存
C. 上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大
D. 水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的
2. B解析：由表格可以看出.水體pH為3. 0〜4. 5時，表中生 物均不能存活。
題目來源：2016年同步導(dǎo)學(xué)案課時練七年級生物學(xué)下冊人教版河北專版 > 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響
科目：初中生物 來源： 題型：
19. 圖Z-2是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化圖像。下列有關(guān)解釋正確 的是 ()
A. 曲線AC'段表示呼氣過程
B. 曲線CE段表示吸氣過程
C. 曲線段表示肺內(nèi)氣壓下降
D. 曲線?E段表示肺內(nèi)氣壓上升
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科目：初中生物 來源： 題型：
4. 酸雨的危害
(1) 酸雨可以使土壤中的發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物 。
(2) 酸雨可以使河流和湖泊 ，從而影響魚蝦等水生生物的 ，甚至造成水生生物。
(3) 酸雨可以引起水源 ，影響飲用，威脅人們的健康。
(4) 酸雨直接危害植物的 和 ，嚴(yán)重時使成片的植物 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
4. 專家估計，樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍。 下列對樹的生態(tài)價值的敘述，錯誤的是 ()
A. 綠色植物是生產(chǎn)者
B. 維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡
C. 引起地球溫室效應(yīng)
D. 促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，保持水土
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16. (10分) 圖J2-2模擬的是呼吸時膈肌的運動情 況，請據(jù)圖回答下列問題。
(1) 圖中氣球代表的是 ，瓶底的橡皮膜代表 。
(2) 如圖乙所示，橡皮膜向下時氣球會 ，這表示 的過程。在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會 (填“收縮”或“舒張”) ，其頂部下降，胸廓的上下徑 ，使得胸腔容積 ，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被吸人肺。
(3) 人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與的氣體交換。
(4) 古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗7條k身材，但是會直接影響 (填“圖甲”或“圖乙”) 所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會 引起體質(zhì)下降。
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7. (2013 •四川內(nèi)江) 良好的飲食習(xí)慣與合理均衡的營養(yǎng)能促進(jìn)身體的生長發(fā)育，增強(qiáng)對疾病的抵抗 力。下列飲食習(xí)慣中，錯誤的是 ()
A. —日三餐，按時進(jìn)餐
B. 不暴飲暴食，不挑食、偏食
C. 合理膳食，葷素搭配
D. 不吃早餐，吃好午餐和晚餐
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8. 學(xué)習(xí)了“人的生殖與發(fā)育”后，某同學(xué)作出如下總結(jié)，其中錯誤的是 ()
A. 人的發(fā)育起始于嬰兒的出生
B. 受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃
C. 受精卵形成的場所是輸卵管
D. 產(chǎn)生精子并分泌雄性激素的是睪丸
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11. (2013 •內(nèi)蒙古呼和浩特) 下列與人體生長、發(fā)育的調(diào)節(jié)無直接關(guān)系的激素是 ()
A. 甲狀腺激素 B. 生長激素
C. 性激素 D. 胰島素
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4. 下列人類活動中最有可能成為沙塵暴的成因的是 ()
①開墾荒地②建設(shè)水利澆灌工程③開展國際合 作④營建防風(fēng)林⑤退耕還草⑥盲目發(fā)展畜牧 業(yè)，提高放養(yǎng)牲畜數(shù)量
A. ①② B. ②④
C. ③⑤ D. ①⑥
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