(2015秋•九江期末)如圖甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),丙表示某種生理過程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)某同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與上圖中的 (填“甲”或“乙”)結(jié)構(gòu)相同.判斷依據(jù)是沒有對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[1] ,沒有植物細(xì)胞獨(dú)有的葉綠體和[3] .
(2)圖丙中的[7]表示 過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,[8]表示 過程,其結(jié)果是形成不同的 .
(3)無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,遺傳信息庫都是[4] ,[2] 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常熟市初一第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究“水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”時(shí),要研究的變量是( )
A.水溫 B.水量 C.水質(zhì) D.金魚條數(shù)
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南鄭州第九十六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點(diǎn)是 ( )
A.有口無肛門 B.有小腸、大腸 C.有口有肛門 D.有肛門無口
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市滕州市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•揭陽)自然狀態(tài)下,輸卵管堵塞,該女性則不能懷孕,原因是( )
A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞
B.不能產(chǎn)生雌性激素
C.受精卵無法著床
D.精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合成受精卵
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大同期末)下面對(duì)骨骼肌的敘述,不正確的是( )
A.骨骼肌由肌腹和肌腱構(gòu)成
B.骨骼肌的收縮和舒張需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制
C.骨骼肌的肌腱固定在同一塊骨的兩端
D.骨骼肌受到刺激后會(huì)收縮
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•淄博)如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( )
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A.構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.圖中數(shù)量最多的生物是A
C.圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E
D.結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A
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科目:初中生物 來源:2013屆湖南省永州市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•永州月考)生物學(xué)是研究什么的科學(xué)( )
A.動(dòng)物與植物
B.生物運(yùn)動(dòng)與行為
C.生物與環(huán)境的關(guān)系
D.生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律
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科目:初中生物 來源:2015-2016江西省贛州市八年級(jí)上第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東)表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程.屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是( )
A | 步驟1 | 發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物,心想螞蟻愛吃哪些食物? |
B | 步驟2 | 根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),推測(cè)螞蟻喜歡吃甜食. |
C | 步驟3 | 在一個(gè)培養(yǎng)基的兩端分別放上少許鹽和少許糖,放進(jìn)螞蟻進(jìn)行探究. |
D | 步驟4 | 通過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),得出螞蟻愛吃甜的食物. |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省曲靖市羅平縣七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•羅平縣期末)如圖為植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答下列問題:(中括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填漢字)
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(1)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(2)切開西瓜時(shí),流出的紅色汁液來自圖中的[ ] .
(3)貯存有遺傳信息的物質(zhì)是 ,它主要存在于[ ] 中.
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