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12．覆蓋地表而有規(guī)律地生活在一起的一群植物叫做植被．

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植被的概念．解答時(shí)可以從植被的概念和組成方面來切入．

解答 解：覆蓋地表而有規(guī)律地生活在一起的一群植物叫做植被，譬如高山植被、草原植被、海島植被等．環(huán)境因素如光照、溫度和雨量等會(huì)影響植物的生長和分布，因此形成了不同的植被．
故答案為：植被．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知植被的概念，本題是一道基礎(chǔ)題目，只要熟記概念即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)不是血漿的組成成分？（　　）
A．血細(xì)胞B．無機(jī)鹽C．水D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組的探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒，舌，唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理情況
①饅頭碎屑+2ml唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
②饅頭碎屑+2ml清水充分?jǐn)嚢?/TD>
③饅頭塊+2ml唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
④饅頭碎屑+2ml唾液不攪拌
（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選�、芘c①進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液的作用
（3）在設(shè)計(jì)方案時(shí)，有的同學(xué)提出：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)有嚴(yán)重失誤的地方．”你認(rèn)為有（填“有”或“無”）失誤，理由是沒有提供適宜的溫度．
（4）①在適宜條件下處理一段時(shí)間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變藍(lán)？不變藍(lán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如表是老師設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成
l號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理
方法		10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
想一想：
（1）1號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙僖欢ǖ乃郑?號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俪渥愕目諝猓?號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)闇囟炔贿m宜
（2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置還有用嗎？有用．如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是對(duì)照組，原因是以驗(yàn)證種子萌發(fā)的外界條件需滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2014年初，某鎮(zhèn)發(fā)生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件．據(jù)調(diào)查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮(zhèn)衛(wèi)生所打過針．由此判斷（　�。�
A．帶毒針頭是丙肝的傳染源
B．丙肝和肺結(jié)核的病原體具有相同的結(jié)構(gòu)組成
C．如果采用一次性注射器可切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．軟體動(dòng)物大多都生有貝殼．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項(xiàng)是它的旅行路線（　�。�
A．口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門
B．口腔→食道→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
C．口腔→咽→食道→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
D．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．吃飯時(shí)大聲說笑，會(huì)因?yàn)闀?huì)厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問題．

（1）外界物體反射的光線經(jīng)過角膜，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)晶狀體等的折射作用，落在視網(wǎng)膜上形成物像．物像刺激了其上的感光細(xì)胞，感光細(xì)胞產(chǎn)生的與視覺有關(guān)的信息經(jīng)過視神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞，形成視覺．
（2）可以用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個(gè)雙凸透鏡、白紙板等進(jìn)行探究近視形成或原因的模擬實(shí)驗(yàn)．當(dāng)用一個(gè)凸度較小的凸透鏡并在白板上觀察到一個(gè)清晰的物像時(shí)，換用一個(gè)凸度較大的凸透鏡，白紙板上物像會(huì)變得模糊不清；若將白紙板向凸透鏡慢慢移動(dòng)，則白板上物像會(huì)再次變清晰．這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，可以說明眼球的晶狀體凸度變大，會(huì)形成近視．
（3）如果已經(jīng)形成近視，你知道用什么方法進(jìn)行矯正嗎？配戴凹透鏡．

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