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8.蘆葦?shù)那o不能無限制的加粗,原因是它的維管束內(nèi)沒有(  )
A.木質(zhì)部B.韌皮部C.機(jī)械組織D.形成層

分析 草本植物的莖包括表皮、薄壁細(xì)胞和維管束組成,其中維管束由韌皮部、木質(zhì)部組成,沒有形成層.

解答 解:蘆葦屬于草本植物,莖的結(jié)構(gòu)包括表皮、薄壁細(xì)胞、維管束,其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成,沒有形成層.形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織.能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂,可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部,使植物的莖不斷長粗.蘆葦沒有形成層,因此不能無限加粗.
故選:D.

點評 明確草本植物莖中沒有形成層.

練習(xí)冊系列答案
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A.有了莖葉的分化B.多年生長的植物
C.具有真正的根莖葉器官D.根莖葉里有了輸導(dǎo)組織

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(1)桃花的主要部分是[11]雌蕊和[12]雄蕊.
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16.小明(男)與下列哪位女子婚配,不屬于近親結(jié)婚( 。
A.姑姑家的女兒B.舅舅家的女兒C.嬸嬸的侄女D.年紀(jì)相當(dāng)?shù)男∫?/td>

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3.下列哪種食品不是通過發(fā)酵產(chǎn)生的( 。
A.食醋B.臘肉C.酸奶D.泡菜

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13.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的6所指的是肺靜脈,7所指的是主動脈;
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán);血液由4射出
流經(jīng)7、8至l的途徑叫體循環(huán);
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,動脈血變成了靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.七年三班同學(xué)想探究“人體呼吸過程中二氧化碳含量的變化”,設(shè)計的方案如下:
(1)提出問題:人體呼吸過程中二氧化碳的含量有什么變化?
(2)做出假設(shè):
(3)實驗步驟:
【方案一】裝置圖如1圖所示:
將適量的澄清石灰水倒入試管中,用口通過塑料管向
試管中的石灰水里連續(xù)吹氣,并觀察澄清石灰水的變化.
【方案二】裝置圖如圖2所示:
①取2支相同的試管,分成甲、乙兩組,
分別向2支試管中注入等量的澄清石灰水.
②用塑料管向乙試管中吹氣.同時用一
次性注射器不斷地向甲試管中打入空氣.觀
察甲、乙兩個試管中澄清石灰水的變化.
【方案三】裝置圖如圖3所示:

①取2支相同的試管,分成甲、乙兩組,分別注入等量的澄清石灰水.
②準(zhǔn)備一根軟管,軟管的一端夾入一個止水夾.
③取一個氣球,在排出氣球內(nèi)空氣的情況下,讓一名同學(xué)用力將他呼出的氣體吹進(jìn)氣球中.并將步驟②中的軟管的另一端插入氣球口.之后用細(xì)繩扎緊氣球口.(如圖3所示)
④取兩支相同的一次性注射器A和B,先將注射器內(nèi)的氣體排出,再分別吸入同等體積的空氣和人體呼出的氣體(從吹起的氣球中吸取),然后分別、同時向甲、乙兩個試管中打氣.(如圖4所示)
⑤重復(fù)多次,觀察甲、乙兩個試管中澄清石灰水的變化.
請你幫助該班級的同學(xué)將上述探究活動的方案填寫完整,并思考下列問題:
(1)對于這個實驗,該班級的同學(xué)所做出的實驗假設(shè)可能是人在呼吸過程中二氧化碳的含量會增加.
(2)你認(rèn)為該實驗的實驗變量是二氧化碳的含量.
(3)全班同學(xué)一致認(rèn)為【方案一】不可行,你覺得【方案一】的不足之處是沒有設(shè)置對照試驗.
(4)如果讓你在【方案二】和【方案三】之間做選擇,你的選擇是方案三.你做出這樣選擇的原因是方案三能夠保證(在相同的時間內(nèi))通入甲、乙兩個試管中的氣體的體積相等,而方案二不能..

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17.下列詩句都描述了當(dāng)時的自然景觀,從中可以看出,生態(tài)環(huán)境最差的是( 。
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18.人體的任何一個動作都是由一塊肌肉完成的.×.(判斷對錯)

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