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20.下列屬于復(fù)雜反射的( 。
①手抓燙手的饅頭立刻松手    
②談虎色變    
③聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲走進(jìn)教室
④眨眼反射    
⑤紅燈停,綠燈行
⑥膝跳反射.
A.①②③⑥B.②③⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤

分析 (1)非條件(簡(jiǎn)單)反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(2)條件(復(fù)雜)反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.

解答 解:非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒(méi)有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射.題干中的①、④、⑥都是生來(lái)就有的,神經(jīng)中樞在脊髓或腦干的非條件反射.②、③、⑤都是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下形成的條件反射.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

10.櫻桃素有“開(kāi)春第一果”之稱.吃起來(lái)酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞液中.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的各項(xiàng)敘述中,正確的是( 。
A.種子植物可產(chǎn)生種子進(jìn)行無(wú)性生殖
B.昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育需要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期
C.兩棲動(dòng)物抱對(duì)行為能提高受精率
D.卵黃是鳥(niǎo)類(lèi)胚胎發(fā)育的地方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)被確診感染埃博拉病毒的人進(jìn)行隔離治療,屬于預(yù)防傳染病措施中的( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.保護(hù)病原體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.金魚(yú)品種繁多、姿態(tài)各異,深受人們的喜愛(ài).明明在觀賞金魚(yú)時(shí),發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的尾鰭有單尾的,也有雙尾的.在學(xué)習(xí)了生物的遺傳與變異的知識(shí)后,他進(jìn)行了相關(guān)的推測(cè).請(qǐng)根據(jù)他的推測(cè)回答問(wèn)題:
(1)金魚(yú)尾鰭的單尾鰭和雙尾鰭是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)據(jù)圖分析可知,單尾鰭是顯性性狀.若用A表示顯性基因,用a表示隱性基因,則圖中的單尾鰭金魚(yú)的基因組成為Aa.
(3)圖中單尾鰭金魚(yú)交配后,繁殖出的后代有2種性狀類(lèi)型,有3種基因類(lèi)型.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后,最先在心臟的①右心房中發(fā)現(xiàn).
(2)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)備注成分的特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加,二氧化碳含量增加.氧氣含量較少.
(3)當(dāng)血液流以圖丙時(shí),e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì);g內(nèi)液體中不含葡萄糖,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變化發(fā)生在圖丙中f部位,此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是腎小管的重吸收作用.
(4)某人因車(chē)禍導(dǎo)致圖甲[b]動(dòng)脈處受傷,此時(shí)血液的出血狀況是鮮紅的血液噴射而出;針對(duì)此情況,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理,加壓或包扎的位點(diǎn)是a近心端.
(5)根據(jù)圖乙寫(xiě)出在③處發(fā)生的氣體交換過(guò)程:肺泡與血液之間的氣體交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.植物體的基本組織中分生組織是由終生具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成,它能形成其他組織,下列組織中屬于分生組織的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.地球上的生物在進(jìn)化過(guò)程中,總是遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生的進(jìn)化規(guī)律.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.廢舊電池腐爛后,因含汞、鉛、銅等會(huì)造成水質(zhì)污染.滿江紅可以美化水體景觀、凈化水質(zhì).針對(duì)以上問(wèn)題,某同學(xué)開(kāi)展了研究活動(dòng).方案結(jié)果如表:

      項(xiàng)目      
組別
ABC
加無(wú)污染河水的體積500毫升500毫升500毫升
加廢電池的數(shù)量不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)
加滿江紅的數(shù)量不加不加30克
放同樣小魚(yú)的數(shù)目1條1條1條
小魚(yú)存活的時(shí)間10天3天8天
(1)為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇AB兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)表中BC兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:滿江紅能凈化水質(zhì).
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是小魚(yú)數(shù)目太少.
(4)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響 環(huán)境.
(5)你從本實(shí)驗(yàn)得到的啟示是廢舊電池不能隨意亂丟.

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