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在實(shí)驗(yàn)室中,用特殊方法處理后將不同種類的細(xì)胞放到一起,并在一定的條件下促進(jìn)發(fā)生融合,形成具有新的遺傳性狀的雜種細(xì)胞,進(jìn)而培育出新的個體.這種技術(shù)稱為( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.細(xì)胞融合技術(shù)
C.克隆技術(shù)
D.雜交技術(shù)
【答案】分析:生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進(jìn)的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料,為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的.
解答:解:細(xì)胞融合技術(shù)是指通過培養(yǎng)和誘導(dǎo),兩個或多個細(xì)胞合并成一個雙核或多核細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞融合(cell fusion)或細(xì)胞雜交.基因型相同的細(xì)胞融合成的雜交細(xì)胞稱為同核體(homokaryon);來自不同基因型的雜交細(xì)胞則稱為異核體.同種細(xì)胞在培養(yǎng)時2個靠在一起的細(xì)胞自發(fā)合并,稱自發(fā)融合;異種間的細(xì)胞必須經(jīng)誘導(dǎo)劑處理才能融合,稱誘發(fā)融合.誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有三種:生物方法(如病毒誘導(dǎo)融合法)、化學(xué)方法(如聚乙二醇PEG誘導(dǎo)融合法)、物理方法(如電場誘導(dǎo)融合法). 
所以在實(shí)驗(yàn)室中,用特殊方法處理后將不同種類的細(xì)胞放到一起,并在一定的條件下促進(jìn)發(fā)生融合,形成具有新的遺傳性狀的雜種細(xì)胞,進(jìn)而培育出新的個體.這種技術(shù)稱為細(xì)胞融合技術(shù).
故選:B
點(diǎn)評:此題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的種類.熟知每種生物技術(shù)的原理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?淄博模擬)甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中傳播.人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似.普通流感疫苗是否可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn),請你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問題.
材料用具:健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等.
實(shí)驗(yàn)過程:
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號為甲組、乙組.
第二步:
在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗,乙組不處理
在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗,乙組不處理
,作為對照.
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射
等量
等量
的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感
普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感

日常生活中通過接種流感疫苗來預(yù)防流感,這屬于傳染病預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
.接種流感疫苗后人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東城區(qū))在實(shí)驗(yàn)室中,用特殊方法處理后將不同種類的細(xì)胞放到一起,并在一定的條件下促進(jìn)發(fā)生融合,形成具有新的遺傳性狀的雜種細(xì)胞,進(jìn)而培育出新的個體.這種技術(shù)稱為( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列資料,結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容回答問題.
生物王國普遍存在著奇特的共棲生活,其表現(xiàn)形式正如所謂的“人人為我,我為人人”.當(dāng)兩種生物共棲生活在一起時,常?砂l(fā)現(xiàn)其生活方式或解剖結(jié)構(gòu)的改變.科學(xué)家在研究時發(fā)現(xiàn),一種小挪威索足蛤和共棲其中的細(xì)菌,確實(shí)能夠很好地享用這只共棲生活的蛋糕.海底沉淀物下面是富含硫化物的泥漿,細(xì)菌生長繁衍需要硫化物,但硫化物對蛤卻是有毒的.挪威索足蛤只能在富氧的沉淀物表面生活,用它特別長的肉足,掘洞并且驅(qū)使細(xì)菌處理沉淀物下面富含硫化物的泥漿.從而使寄居在蛤鰓處的細(xì)菌能夠得到充足的營養(yǎng),同是又解除了硫化物對自身的危害.
(1)挪威索足蛤與其中的細(xì)菌共棲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做
共生
共生

(2)細(xì)菌細(xì)胞與挪威索足蛤細(xì)胞的主要區(qū)別是:細(xì)菌細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,但沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(3)利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌生產(chǎn)人的胰島素,這樣的細(xì)菌是不是生物反應(yīng)器?

(4)在實(shí)驗(yàn)室中,我們可以在培養(yǎng)皿中加入適于細(xì)菌生長的物質(zhì),制成培養(yǎng)基來培養(yǎng).在培養(yǎng)基上,它們會迅速繁殖,形成肉眼可見的
菌落
菌落

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在實(shí)驗(yàn)室中,用特殊方法處理后將不同種類的細(xì)胞放到一起,并在一定的條件下促進(jìn)發(fā)生融合,形成具有新的遺傳性狀的雜種細(xì)胞,進(jìn)而培育出新的個體.這種技術(shù)稱為


  1. A.
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)
  2. B.
    細(xì)胞融合技術(shù)
  3. C.
    克隆技術(shù)
  4. D.
    雜交技術(shù)

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