科目：初中生物 來源：2015-2016新疆烏魯木齊市八年級上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各組動物中，完全用肺呼吸的是
A、大鯢和蜥蜴 B、梭子蟹和蟾蜍 C、壁虎和狼 D、眼鏡蛇和青蛙
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳文匯中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：?????
“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥．對小鳥的這種行為解釋正確的是：
①是先天性行為
②是由環(huán)境因素決定的
③是學習行為
④是由遺傳物質(zhì)決定的
A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇東臺創(chuàng)新學校七年級上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
下表是某小組探究種子萌發(fā)的實驗方案，據(jù)下列處理分析回答。
1號瓶 | 2號瓶， | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理方式 | 10粒種子，擰緊瓶蓋 | 10粒種子，加適量水， 擰緊瓶蓋 | 10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋 | 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
（1）設(shè)置2號瓶的意義是 。
（2）1、3、4號瓶探究的外界條件分別是
（3）如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計實驗方案?請你來設(shè)計個實驗。
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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇鹽城東臺許河中學八年級上第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（ ）
A．人是生產(chǎn)者
B．昆蟲、雞和人都是消費者
C．人的能量最終來自雞
D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇鹽城東臺許河中學七年級上第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于生物共同特征的是
A、都能運動 B、都由細胞構(gòu)成
C、都能進行光合作用 D、都能遺傳和變異
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川鄰水中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是昆蟲體表的不能隨幼蟲身體的長大而生長。
（2）乙圖中d表示的發(fā)育時期叫做 ，如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是 （填圖中字母）。
（3）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，從甲乙兩圖的比較可以看出，最大的區(qū)別是甲沒有乙的（填圖中字母）時期。
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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇連云港灌云四隊中學七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法正確的是
A．只有動物才能對外界刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)
B．生物都是由細胞構(gòu)成
C．生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境，并影響環(huán)境
D．生物就是指動物和植物
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