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【題目】2003年10月15日9時，由中國自行研制的“神舟五號”飛船載著中國自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉升入太空，并在太空遨游21小時，實(shí)現(xiàn)了中國幾代人的夢想，請問下列哪項(xiàng)不是宇航員必須攜帶的維持生命的物質(zhì)（ ）

A．鮮花 B．淡水 C．營養(yǎng)物質(zhì) D．氧氣

【答案】A

【解析】

試題分析：生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．在飛向太空時，必須攜帶維持生命的物質(zhì)，太空是一個高真空的環(huán)境，沒有 空氣，因此宇航員必須攜帶人呼吸所必須的氧氣，在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下分解有機(jī)物釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動，所以必須有營養(yǎng)物質(zhì)。氧氣和營 養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸都必需在水中進(jìn)行，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，因此還必需攜帶水分。鮮花不是必須物品。

考點(diǎn):生物生存的環(huán)境條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹與松樹相比，最根本的區(qū)別在于（ ）

A．蘋果樹為灌木，松樹為喬木

B．蘋果樹的葉為卵圓形，松樹為針形

C．蘋果樹的根、莖、葉不發(fā)達(dá)，松樹的根、莖、葉發(fā)達(dá)

D．蘋果種子不裸露，有果皮包被，而松樹種子是裸露的，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；

（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；

（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；

（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

A

B

C

D

所加浸出液的體積/毫升

50

100

200

400

金魚成活時間/天

15

12

7

1

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各缸的金魚必須是__________________。

（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)時是否需要設(shè)置對照組？_________。該如何設(shè)置？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環(huán)是血液由左心室進(jìn)入 ，再經(jīng)過全身的各級動脈、 、各級靜脈，最后匯集到上腔、下腔靜脈，流回到 。肺循環(huán)是血液從右心室進(jìn)入 ，經(jīng)過肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回 。因此，體循環(huán)是血液從心臟 出發(fā)回到 ，血液由動脈血變成 血 。肺循環(huán)是血液從心臟 出發(fā)回到 ，血液由 血變成 血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是（ ）

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

⑤滴加碘液染色

⑥蓋上蓋玻片．

A．①③④⑥⑤ B．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“饅頭在口腔中變化”時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請回答下列問題：

試管編號

1號

2號

3號

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2ml唾液

A．

2ml唾液

震蕩后保溫

37攝氏度水浴中保持10分鐘

37攝氏度水浴中保持10分鐘

37攝氏度水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

2滴

2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)該加入 。

（2）1號試管在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?

（3）1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。

（4）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有幫助作用，應(yīng)選用 和 兩支試管進(jìn)行對照。

（5）水域溫度保持37攝氏度的原因是 。

（6）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼和舌的攪拌以及 的分泌都有關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 ，與1號試管起 作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 ．

（4）某校餐廳在學(xué)生考試期間設(shè)計(jì)了一份食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．生物教師認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上哪種食物后這份食譜就會變得更為合理 （答出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市是冬小麥主產(chǎn)區(qū)，在小麥生長過程中，要多次進(jìn)行灌溉。小麥吸收的水分主要用于（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．果實(shí)的生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張明同學(xué)種了些玉米，當(dāng)玉米開花時，他和表弟一起對玉米進(jìn)行了人工輔助授粉，表弟出于好玩，并沒有采集玉米的花粉，而是采集旁邊別的植物的花粉，收獲的時候發(fā)現(xiàn)有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉，缺粒很多，這種現(xiàn)象與表弟的惡作劇有關(guān)嗎？他產(chǎn)生了疑問：植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)呢？

（1）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)他做出的假設(shè)是________________________________________

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成甲乙兩組�？扉_花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來，這樣做的意義是________________________________________

（3）分別采集玉米花粉和油菜花粉，將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上，將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上。預(yù)測能夠形成果實(shí)的一組是________。

（4）這種實(shí)驗(yàn)不能夠只有兩株玉米，也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，想想其中的道理應(yīng)該是________________________________________

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同步練習(xí)冊答案