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下圖所示為某同學在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗中顯微鏡下觀察到的視野圖像。下列說法正確的是

[ ]

A．血管中血流速度一樣
B．[1]是靜脈血管
C．[2]是動脈血管
D．[3]是靜脈血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

（8分）下圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)。請據(jù)圖分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，叫做       ；該反應(yīng)是         （“生來就有”/“后天形成”）的。
（2）如果用“→”表示神經(jīng)沖動的傳導方向，請你試著將該反射弧補充完整：
[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]          →[4]傳出神經(jīng)→[5]          。
（3）生物興趣小組的同學在研究反射弧的過程中，用電刺激圖中的2處，用靈敏電流計在4處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；而在4處用電刺激，在2處測量，則指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是        。
（4）手碰到火焰后立即縮回，在縮手后會感覺到疼痛，那么縮手和產(chǎn)生痛覺的中樞分別位于          和            內(nèi)。
（5）有人患腦於血失去說話能力，可能壓迫了大腦皮層的_______中樞。

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科目：初中生物 來源：2012屆山東省濟南天橋區(qū)九年級中考二模生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）下圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)。請據(jù)圖分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，叫做       ；該反應(yīng)是         （“生來就有”/“后天形成”）的。
（2）如果用“→”表示神經(jīng)沖動的傳導方向，請你試著將該反射弧補充完整：
[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]          →[4]傳出神經(jīng)→[5]          。
（3）生物興趣小組的同學在研究反射弧的過程中，用電刺激圖中的2處，用靈敏電流計在4處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；而在4處用電刺激，在2處測量，則指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是        。
（4）手碰到火焰后立即縮回，在縮手后會感覺到疼痛，那么縮手和產(chǎn)生痛覺的中樞分別位于          和            內(nèi)。
（5）有人患腦於血失去說話能力，可能壓迫了大腦皮層的_______中樞。