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14.生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖,請你根據(jù)所學(xué)知識,完成下列概念圖
(1)圖中A、B的結(jié)構(gòu)名稱分別是胚和生殖器官.
(2)a能從土壤中吸收水和無機鹽運輸?shù)絙,則a為根;b不僅能運輸水和無機鹽,還能把c產(chǎn)生的有機物運輸?shù)絘,則b為莖;c是蒸騰作用的主要部位,則c為葉(此題填寫器官名稱)

分析 植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞,由細胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個植物體.

解答 解:(1)菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮,胚有胚根、胚芽、胚軸和子葉.植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官,花、果實和種子屬于生殖器官.
(2)植物吸收水的主要器官是根,莖的主要作用是將根吸收的水、無機鹽,以及葉制造的有機物進行輸導(dǎo),送到植物體的各部分,葉的主要功能是進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的主要器官,因此a是根,b是莖,c是葉.
故答案為:(1)胚;生殖器官;
(2)根;莖;葉

點評 利用繪制成概念圖,梳理知識,能全面、系統(tǒng)、直觀地理清概念間的聯(lián)系.也有利于掌握和運用知識.值得借鑒.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.一棵茂盛的桃樹要結(jié)出好吃的水蜜桃,要經(jīng)過一系列復(fù)雜的過程,下列表示正確的是( 。
A.開花→受精→傳粉→果實成熟B.開花→傳粉→受精→果實成熟
C.受精→開花→傳粉→果實成熟D.傳粉→受精→開花→果實成熟

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.南瓜含有豐富的糖類、淀粉,還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì),還含有人體造血必需的微量元素鉆和鋅等.經(jīng)常食用,有滋陰、補胃、健脾、防浮腫等作用,是很好的保健食品.如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖中[2]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)的子葉.
(2)葉片上的氣孔是植物細胞進行氣體交換和水分散失的門戶
(3)把幼嫩的南瓜莖掐斷,從莖的斷面上會滲出汁液,這些汁液主要是從莖的導(dǎo)管中滲出來的
(4)南瓜是一種蔓生草本植物,植株[4]的莖和葉都是由胚芽發(fā)育成的.
(5)有的南瓜花不會結(jié)果,請你解釋原因:南瓜的花是單性花,雄花是不會結(jié)果的.
(6)某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵南瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了如圖2所示的果實體積變化曲線.請據(jù)圖回答:
①當南瓜體積達到A點時,將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有多粒胚珠.②在大棚里種植南瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取人工輔助授粉的措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線.下列解讀正確的是( 。
A.曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌都處于舒張狀態(tài),胸腔容積變大
B.曲線BC段的變化中,胸廓的上下徑、左右徑、前后徑均變大
C.本次呼吸中,呼氣結(jié)束的瞬間是坐標系中的B點
D.收集、比較曲線BC、AB段氣體,發(fā)現(xiàn)BC段二氧化碳氣體明顯增多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于蚯蚓的敘述,錯誤的是( 。
A.蚯蚓屬于節(jié)肢動物B.靠肌肉與剛毛配合完成運動
C.靠濕潤的體壁進行呼吸D.蚯蚓有肌肉組織,比水螅更高等

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.移栽幼苗時,常要去掉一些葉子,這樣做的目的是降低光合作用.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.將字母“d”放在顯微鏡下進行觀察,看到的物像是p.在顯微鏡的視野中該圖象偏向右側(cè),要想把圖象移到中心,應(yīng)把玻片標本向右方移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.觀察葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,完成下列各題:
(1)寫出各部分的名稱:
[1]表皮[3]葉脈[4]氣孔
(2)圖中2是葉肉部分,絕大部分屬于營養(yǎng)組織,細胞中含有大量的葉綠體,是植物進行光合作用的場所.
(3)下面是該實驗的相關(guān)步驟,請排出正確的順序(填序號):BACD
A.速切-用手捏緊并排的兩個刀片,切割載玻片上的葉片
B.平放-把新鮮的葉片在載玻片上
C.蘸水-重復(fù)切幾次,每切一次,刀片要蘸水一次,將刀片夾縫中的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中
D.制片-用毛筆蘸出最薄的一個葉片,放在潔凈的載玻片上,制成臨時切片.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的自然疫源性疾病,經(jīng)蚊媒傳播,流行于夏秋季.人被帶毒蚊叮咬后,大多數(shù)呈隱性感染,只有少數(shù)人發(fā)病為腦炎,本病主要侵犯兒童,特別是學(xué)齡兒童,乙腦不僅病死率高,而且后遺癥嚴重,約30%的患者病后殘留不同程度的后遺癥.因此,乙腦是嚴重威脅人體健康的一種急性傳染。
(1)乙腦病毒的結(jié)構(gòu)簡單,有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析,流行乙型腦炎的病人屬于傳染源.
(3)在預(yù)防流行乙型腦炎中,提倡大家“齊動手,清積水,講衛(wèi)生,愛身體”,這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑.
(4)流行乙型腦炎的疫苗早已成功通過測試,該疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從而將入侵的病原體清除,這屬于人體的第三道防線.

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同步練習(xí)冊答案