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14. 某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的(   )

   A. 食物鏈   B. 消費(fèi)者   C. 分解者   D. 生產(chǎn)者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

6. 某興趣小組在校園里進(jìn)行探究鼠婦生活環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，在各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量如下表。根據(jù)記錄可推斷適合鼠婦生存的環(huán)境條件是(   )

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科目：初中生物 來源： 題型：

3.  素有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A.生物圈                B.海洋生態(tài)系統(tǒng)

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)          D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 我國在2010年進(jìn)行了第六次人口普查，人口普查是哪一種科學(xué)探究的常用方法？(   )

   A. 調(diào)查   B. 測量   C. 觀察   D. 實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

9. 眾多的螞蟻把食物搬回巢里，以便在食物短缺的時(shí)候吃，它們之間的關(guān)系是(   )

   A.捕食關(guān)系    B. 合作關(guān)系

   C. 競爭關(guān)系   D. 寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

19. 某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料用具:有蓋玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小魚等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步:在四個(gè)大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加人等量的池水，另外向C、D瓶中加人等量的河泥；

第二步:向B、C、D中放人等量的水藻；

第三步:向四個(gè)瓶中放人大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；

第四步:把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

第五步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A〜D4個(gè)裝置中小魚存活時(shí)間的長短依次是C>B>A>D.

請你利用所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題：

(1) 實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是池水、         、溫度、空氣、空間等;

(2) 小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于         。

(3) 比較B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時(shí)間的長短與          有關(guān)。

(4) 比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時(shí)間的長短與         也有關(guān)。

(5) 比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是         影響生態(tài)系統(tǒng)中生物的生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

7.  對一只生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)的華南虎來說，它的環(huán)境是指（）

A.  陽光、溫度、水分等非生物因素

B.  除華南虎外的其他生物和非生物

C.  山上茂密的森林和可捕食的動(dòng)物

   D. 除這只華南虎外的其他華南虎、其他生物和非生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 用顯微鏡觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，欲將下圖所示視野中的細(xì)胞移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是(   )

A.右下方      B.左上方     

C.左下方      D.右上方  

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 克隆羊多莉長得像(   )

   A. 代孕的母羊   B. 供無核卵細(xì)胞的母羊

   C. 供細(xì)胞核的母羊   D. A、B、C三只羊的一部分

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同步練習(xí)冊答案