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你所知道的植物中，哪些植物不能產(chǎn)生種子？ _____ 、______、 _____ 。

藻類植物；蕨類植物；苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

事先準(zhǔn)備豆?jié){、煮熟的蛋黃、小塑料袋、線等物品，然后將豆?jié){倒入塑料袋，再放入煮熟的蛋黃，用線扎好袋口，這樣一個細(xì)胞膜型就做好了．
（1）你所做的模型中，塑料袋相當(dāng)于

細(xì)胞膜

，蛋黃相當(dāng)于

細(xì)胞核

，豆?jié){相當(dāng)于

細(xì)胞質(zhì)

，此模型相當(dāng)于

動物

（動物或植物）細(xì)胞．
（2）細(xì)胞是的

立體

？（平面還是立體）

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科目：初中生物 來源： 題型：

基因工程就是利用DNA重組技術(shù)，將外源基因?qū)胧荏w生物體內(nèi)，當(dāng)這種外源基因與受體生物基因整合后，外源基因就能隨受體生物細(xì)胞的分裂而增殖，并能表達出受體生物原本沒有的性狀．例如，將人的抗病毒干擾基因?qū)霟煵莸腄NA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因煙草．試分析回答：
（1）不同生物間基因“嫁接”成功，這說明生物共享一套

，從生物進化的角度看，這些生物具有

．
（2）轉(zhuǎn)基因煙草具有抗病毒能力，說明煙草內(nèi)產(chǎn)生了

．
（3）煙草DNA分子“被嫁接”上某種基因，實際上并不影響遺傳信息的表達功能．這說明

．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于實踐，將給農(nóng)業(yè)、醫(yī)等諸多領(lǐng)域帶來革命，目前已取得了許多成就，請你列舉三個具體實例（你所知道的或所設(shè)想的）．

、

．
（5）有人認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就像一把雙刃劍，猶如水能載舟也能覆舟，甚至可能帶來災(zāi)難性的后果，你是否支持這一觀點？請說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：

地面上有著非常豐富的植物資源，主要有被子植物、裸子植物、蕨類植物和苔蘚植物．請你寫出你所知道的地面上的被子植物和裸子植物各三種．
被子植物：

裸子植物：

．

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