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17.以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案:
在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量,下表是該班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
  一組二組 三組 四組 五組六組 七組  八組
 明亮處(只) 23313212
 陰暗處(只)87797898
(1)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,則實(shí)驗(yàn)的變量是光,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,以便對(duì)照.
(2)我們?cè)谘芯抗庹諏?duì)鼠婦分布的影響時(shí),所進(jìn)行的除了光照不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照試驗(yàn).
(3)該班同學(xué)探究的問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦生活有影響嗎?
(4)對(duì)該問(wèn)題做出的合理假設(shè)是:光對(duì)鼠婦生活有影響
(5)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的平均值,這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(6)你得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光對(duì)鼠婦生活有影響.
(7)如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則實(shí)驗(yàn)的變量是水分.
(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦?應(yīng)該將鼠婦放回適宜它生存的大自然中.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)的變量是光,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,以便對(duì)照.
(2)“我們?cè)谘芯抗庹諏?duì)鼠婦分布的影響時(shí),所進(jìn)行的除了光照不同以外”,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照試驗(yàn).
(3)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,因此該班同學(xué)探究的問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦生活有影響嗎?
(4)假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,對(duì)該問(wèn)題做出的合理假設(shè)是:光對(duì)鼠婦生活有影響
(5)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確.因此統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的平均值,“這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差”.
(6)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(7)對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此“如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,則實(shí)驗(yàn)的變量是水分(或土壤的潮濕度).
(8)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以,“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后”,應(yīng)該將鼠婦放回適宜它生存的大自然中.
故答案為:(1)光;明亮;陰暗
(2)對(duì)照試驗(yàn)
(3)光對(duì)鼠婦生活有影響嗎
(4)光對(duì)鼠婦生活有影響
(5)平均值
(6)光對(duì)鼠婦的生活有影響
(7)水分(或土壤的潮濕度)
(8)應(yīng)該將鼠婦放回適宜它生存的大自然中

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)每年產(chǎn)生的氧氣最多( 。
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是( 。
A.北極熊皮下脂肪很厚B.大樹(shù)底下好乘涼
C.仙人掌的根系非常發(fā)達(dá)D.青蛙冬眠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),你的眼應(yīng)注視著( 。
A.反光鏡B.目鏡鏡頭C.通過(guò)孔D.物鏡鏡頭

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用消毒牙簽粗的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮,以獲取口腔上皮細(xì)胞.
(2)制作臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是稀碘液.
(3)如圖1所示,顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟,請(qǐng)用數(shù)字排序:5、4、3、1、2.
(4)如圖1所示步驟中,哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)圖甲中的結(jié)果?蓋蓋玻片.
(5)圖乙是在 40倍物鏡下觀察到的影像,若他想看到更多更完整的細(xì)胞應(yīng)C
A.用 100倍物鏡  B.將標(biāo)本往上移動(dòng)  C.用 10倍物鏡  D.將標(biāo)本往下移動(dòng)
(6)比較圖甲和圖乙,視野亮度較暗的是圖乙.
(7)制作臨時(shí)裝片時(shí),蓋片,必須用鑷子夾取蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上的清水,然后緩緩地蓋在生理鹽水上.目的是:避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡.
(8)如圖3所示,使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作中:
①對(duì)光時(shí),遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大,顯微鏡中的視野仍然偏暗,這時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]反光鏡;
②用顯微鏡觀察時(shí),先從側(cè)面注視[2]物鏡,同時(shí)雙手緩慢轉(zhuǎn)[5]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降.用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(9)通過(guò)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有區(qū)別,請(qǐng)你通過(guò)如圖2所示維恩圖來(lái)表示它們的異同點(diǎn),其中,兩圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn),則圖中 B區(qū)和 C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①~⑦所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?
B②③④⑦C①⑤.(填標(biāo)號(hào)).
(①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤大液泡⑥葉綠體⑦線粒體)
(10)具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜.
(11)控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核(其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)).
(12)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在[③]細(xì)胞質(zhì)中完成的(其內(nèi)有線粒體等微細(xì)結(jié)構(gòu)).
(13)圖A代表--動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.含葉綠素的結(jié)構(gòu)[⑥]--葉綠體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的場(chǎng)所.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列材料可以直接放在顯微鏡下觀察的是( 。
A.一片樹(shù)葉B.一根頭發(fā)
C.洋蔥鱗片葉D.涂抹人血液的玻片標(biāo)本

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞分化是指(  )
A.細(xì)胞體積增大的過(guò)程
B.細(xì)胞之間相互連接的過(guò)程
C.細(xì)胞恢復(fù)分裂能力
D.細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生差異的過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

6.細(xì)胞不會(huì)無(wú)限的生長(zhǎng)下去.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)形成不同的組織
B.細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配
C.經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D.多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

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