【題目】 “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天．”在唐代詩人杜甫筆下，啁啾鳥鳴使大自然充滿生機．詩中描寫的生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是（ ）
A．黃鸝 B．白鷺 C．翠柳 D．黃鸝、白鷺
【答案】D
【解析】
試題分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．
解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中描述的生物有黃鸝、柳樹、白鷺，其中黃鸝、白鷺是動物，屬于消費者．
故選：D
口算題天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法中不正確的是（ ）
A．先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B．動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化
C．先天性行為是學習行為的基礎
D．動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】荊江兩岸的農(nóng)民將豐收的水稻和小麥收獲后，入庫存入前，都會盡快曬干，其目的是（ ）
A．降低蒸騰作用，避免能量消耗
B．促進光合作用，延長種子壽命
C．保證種皮干燥，防止蟲類咬蛀
D．抑制呼吸作用，降低有機物的消耗
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，肛門后面白色部分顯露出來，告知同伴，這種行為是（ ）
A．防御行為 B．社會行為
C．攻擊行為 D．繁殖行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蝙蝠可以像鳥一樣在空中飛行，但又不是鳥，它區(qū)別于鳥的主要特征是（ ）
A．體內(nèi)有脊柱 B．胎生、哺乳
C．用肺呼吸 D．體溫恒定
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下面提供的實驗材料用具和實驗結(jié)果請你設計一個實驗，探究蚯蚓身體的哪一端對光敏感（提示：成熟的蚯蚓身上有個環(huán)節(jié)，靠近環(huán)節(jié)的是前端）．
（1）提出問題： ？
（2）作出假設： ？
（3）實驗材料用具：蚯蚓、手電筒、黑布．
（4）實驗步驟： ．
（5）實驗結(jié)果：經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的前端對光照刺激的反應較強烈，而身體的后端對光照刺激的反應不明顯．
（6）實驗結(jié)論： ．
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