【題目】閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后完成下列問題:
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個方法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了大豐收。大家不明白這是什么道理,老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了,F(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。
(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,請寫出故事中的食物鏈:_______________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_________________。
(3)該生物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________。
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,當外界干擾超過這個限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的_________________________。
【答案】(1)莊稼→鼠→蛇
(2)莊稼(草、植物)
(3)消費
(4)平衡(穩(wěn)定)
【解析】
試題分析:(1)食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意:起始點是生產(chǎn)者,終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者,因此此資料中的食物鏈是:莊稼→鼠→蛇;
(2)(3)資料中的莊稼是綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者;鼠和蛇是動物,它們直接或間接的以植物為食,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者;腐生的細菌能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者;
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量和種類總是維持在相對的穩(wěn)定狀態(tài),它們是相互聯(lián)系,彼此依存的,由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的,當外來干擾超過這個限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒是一種有極強傳染性的病毒,傳播途徑是水和空氣。2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情,導致近萬人死亡。下列敘述中錯誤的是
A.引起傳染病的病原體只有細菌和病毒
B.病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源
C.健康人加強鍛煉,是預防傳染病的措施之一
D.病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生殖細胞形成的過程中,關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是
A. 細胞核分裂時,成對的染色體要分開
B. 新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
C. 新細胞染色體都是不成對的
D. 每對染色體中各有一條進入新產(chǎn)生的細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年3月,河南省新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田,導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率,設(shè)計了如下探究實驗:
實驗假設(shè):造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。
方法步驟:
①將兩個培養(yǎng)皿分別標號A.B,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中;
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水,向B培養(yǎng)皿中倒入清水;
③將A.B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察一次,連續(xù)7天,記錄小麥種子的萌發(fā)情況;
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。
根據(jù)實驗方案,回答下列問題:
(1)A.B兩個培養(yǎng)皿中,A培養(yǎng)皿是_____組,B培養(yǎng)皿是____組。
(2)為了使實驗結(jié)果更加準確,小明應(yīng)反復做幾次實驗,取幾次實驗發(fā)芽率的___________作為實驗結(jié)果。
(3)B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā),可能是種子處于___________期而不能萌發(fā)。
(4)根據(jù)上述實驗的方法步驟,小明基本可以得出的實驗結(jié)論是_________________________________。
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【題目】下列說法中錯誤的是( )
A.吃甘蔗時,先把甘蔗“皮”削去,削去的“皮”屬于上皮組織
B.與動物相比,植物體少了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C.“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導組織
D.韭菜割了又長,是因為其莖中有分生組織
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【題目】小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國居民身份證登記項目中就包括了指紋信息,那么,控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細胞的( )
A.細胞膜中 B.細胞質(zhì)中 C.細胞核中 D.細胞壁中
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【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)的生活方式”,倡導人們從身邊小事做起,轉(zhuǎn)變生活方式,實現(xiàn)人與地球的和諧相處,下列不符合這一理念的是
A. 外出就餐過度消費 B. 生活垃圾分類處理
C. 盡量少使用一次性筷子 D. 避免長明燈和長流水
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