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12．如果在載玻片上寫一個(gè)“d”，用低倍鏡觀察，在視野內(nèi)看到的圖象是（　　）
A．bB．dC．pD．q

分析 解答時(shí)可以從顯微鏡成倒立的像方面來(lái)解答，簡(jiǎn)便方法寫紙上倒過(guò)來(lái)看．

解答 解：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“d”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“p”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．同卵雙胞胎長(zhǎng)得幾乎完全一樣是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．來(lái)自相同的父母親B．生活在相同的環(huán)境中C．細(xì)胞內(nèi)的基因組成幾乎一樣D．他們是同時(shí)出生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．飯后血糖濃度暫時(shí)高，不久就恢復(fù)正常水平，這是下列哪種激素的作用（　�。�
A．胰島素B．腎上腺素C．甲狀腺D．生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）在顯微鏡中，最主要的結(jié)構(gòu)是A和C（填字母）．
（2）王剛子啊實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由甲變成乙，他應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．
（3）觀察效果由乙變成丙，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇大光圈，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇凹面鏡．
（4）觀察效果由丙到丁，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）顯微鏡在圖丁中顏色較深，近似球形的是細(xì)胞核，內(nèi)含有遺傳信息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．搶救危重病人時(shí)，對(duì)病人進(jìn)行口對(duì)口吹氣，每分鐘吹氣的次數(shù)是（　�。�
A．4～5次B．60～90次C．15～20次D．75次左右

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（簡(jiǎn)稱碳-氧平衡）起了重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物，若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的部分是非生物成分和分解者．
（2）若游泳動(dòng)物食性魚類的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自浮游動(dòng)物食性魚類，$\frac{1}{4}$來(lái)自蝦蟹類，$\frac{1}{4}$來(lái)自底棲動(dòng)物食性魚類，則游泳動(dòng)物食性魚類的能量每增加1千焦，最少消耗浮游植物1000千焦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，氣囊的作用是（　�。�
（1）產(chǎn)生熱量   （2）散失熱量，降低溫度   （3）輔助呼吸    （4）減輕身體的比重
（5）幫助消化   （6）進(jìn)行氣體交換．
A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（4）（5）（6）D．（1）（3）（5）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“希臾十來(lái)往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”（白居易）描繪的是母燕的（　　）
A．取食行為B．領(lǐng)域行為C．繁殖行為D．防御行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案