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如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）寫出圖中下列標(biāo)號(hào)中結(jié)構(gòu)名稱：A ；C 。

（2）在F處進(jìn)行氣體交換后，血液變成了 血。

（3）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的 。（只填字母代號(hào)，不能填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人經(jīng)驗(yàn)光檢查，確認(rèn)其眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前。下列描述其眼睛狀況和矯正措施正確的是（ ）

A．近視 配戴凸透鏡 B．近視 配戴凹透鏡

C．遠(yuǎn)視 配戴凸透鏡 D．遠(yuǎn)視 配戴凹透鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

天然種植的棉花大都是白色的．偶爾在田中也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色（如棕色）的棉花．彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的傷害，是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”．現(xiàn)有兩株白色的棉花，分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交．結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花．請(qǐng)分析回答：

親代

子代

白色×白色

白色、棕色

（1）在種滿白色棉花的大田中，偶爾出現(xiàn)的一兩株彩色的棉花是生物 的結(jié)果．

（2）在上述棉花顏色的遺傳雜交實(shí)驗(yàn)中，顯性性狀是 ，隱性性狀是 ．

（3）上述雜交實(shí)驗(yàn)中親代白色棉花最可能的基因組成 ，雜交子代中，結(jié)白色棉花和結(jié)棕色棉花的基因型分別是 、 ．（B和b分別表示顯性基因和隱性基因）

（4）農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)將彩棉大量繁殖，比較理想的繁殖方式是

A．種子繁殖 B．壓條 C．扦插 D．組織培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲，開始使用時(shí)效果不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用效果越來越差．造成這種情況最可能的原因是（ ）

A．該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定

B．棉鈴蟲經(jīng)過長(zhǎng)期努力，適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境

C．少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖

D．殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物的繁殖方式與“試管嬰兒”在本質(zhì)上相同的是（ ）

A．椒草的葉片長(zhǎng)成新植株

B．將葡萄的枝條插入土壤后生根成活

C．利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代

D．遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于蟹、蝦、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲共同特征的是（ ）

A．身體分為頭、胸、腹三部分 B．體表有外骨骼

C．身體由許多體節(jié)構(gòu)成 D．足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異中，屬于可遺傳變異的是（ ）

A．經(jīng)常練習(xí)舉重的人，胸肌發(fā)達(dá)

B．一對(duì)正常夫婦生育白化病的女兒

C．長(zhǎng)在暗處的玉米矮

D．肥水充足處的大豆植株高大

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市七年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為 ，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最 ．

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由 （填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是 血．

（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的 內(nèi)被利用．

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