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松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。根據(jù)此材料回答下列問題。

（1）材料中控制蟲害的方法屬于 ，具有長(zhǎng)效、環(huán)保和無污染的特點(diǎn)。而農(nóng)藥防治不可能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果，原因是 。

（2）右圖是松毛蟲個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片，請(qǐng)據(jù)圖說出它的個(gè)體發(fā)育屬于 ；甲表示的是

階段。

（3）松毛蟲的體細(xì)胞中染色體數(shù)為68條，則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)第一學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家畜一般是指人們飼養(yǎng)的（ ）。

A、軟體動(dòng)物 B、節(jié)肢動(dòng)物 C、鳥類動(dòng)物 D、哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)綠色植物在生物圈水循環(huán)中作用的敘述中，不正確的是

A、植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降雨量

B、一片森林就是一座綠色水庫

C、樹林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，可補(bǔ)充地下水

D、植物的蒸騰作用會(huì)使土壤中的水分大量散失，不利于生物圈的水循環(huán)。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于我國(guó)動(dòng)物資源的描述中，錯(cuò)誤的是：

A．我國(guó)遼闊，動(dòng)物種類多種多樣

B．大熊貓、扭角羚、揚(yáng)子鱷等都是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物

C．我國(guó)的脊椎動(dòng)物種類占世界脊椎動(dòng)物總數(shù)的14%

D．人類的活動(dòng)加速了物種滅絕的速度，我國(guó)的動(dòng)物資源面臨嚴(yán)重威脅

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物 （ ）

A．生來就有的 B．遺傳物質(zhì)控制的

C．不用“學(xué)習(xí)”就有的 D．經(jīng)“學(xué)習(xí)”建立起來的

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們正處于青春期，下列關(guān)于青春期的說法正確的是（ ）

A．長(zhǎng)“青春痘”才算進(jìn)入青春期

B．性意識(shí)萌動(dòng)是不正常的心理變化

C．出現(xiàn)心理矛盾時(shí)應(yīng)主動(dòng)找父母或老師尋求幫助

D．女子有卵巢、男子有睪丸是青春期的第二性征

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省德州市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)實(shí)踐方法中不屬于無性生殖的是（ ）

A．將甘薯放在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境中培養(yǎng)會(huì)長(zhǎng)出很多幼苗，可以將它們分別栽植

B．取一片秋海棠的葉，在背面的葉脈上切口，放在濕潤(rùn)的土壤中培養(yǎng)，葉脈切口處會(huì)長(zhǎng)出根，葉面會(huì)長(zhǎng)出芽，最后長(zhǎng)成一株新的秋海棠

C．將玉米種子用溫水浸泡，然后播種到地里，一段時(shí)間后就可以長(zhǎng)成一株玉米

D．秋天，菊花開過之后，可將地面上的莖稈剪去，保留地下的根。第二年春天，根周圍能生出很多幼苗，將它們分別栽種就成了一株株新植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•莒縣期末）“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己，飛蛾的這種行為是（ ）

A．尋找光明 B．先天性行為

C．學(xué)習(xí)行為 D．不怕死行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市單縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•單縣期末）某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對(duì)這一問題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．

（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．

（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康是否有影響．

（三）實(shí)驗(yàn)過程：

（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．

（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．

（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂 B料．

（4）飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況．

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康 （填有或無）影響．

②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康 （填有或無）影響．

（四）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）請(qǐng)你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是： ．

（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 ．

（3）該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少，會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的 ，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高．

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