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如圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:
魔方格

(1)圖①所示的是枯葉蝶的______行為.
(2)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是______(填序號(hào)).這種行為需要______和______等共同調(diào)控.
(1)防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.枯葉蝶的顏色象枯葉是為了保護(hù)自己,防御敵害,因此,圖①所示的是枯葉蝶的 防御行為.
(2)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:①枯葉蝶的擬態(tài),④青蛙的捕食等,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.②海豚表演、③黑猩猩取食白蟻等.后天性行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素等共同調(diào)控.
故答案為:
(1)防御;
(2)②;③;神經(jīng)系統(tǒng);內(nèi)分泌系統(tǒng);
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖①所示的是枯葉蝶的
防御
防御
行為.
(2)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是
②、③
②、③
(填序號(hào)).這種行為需要
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
內(nèi)分泌系統(tǒng)
內(nèi)分泌系統(tǒng)
等共同調(diào)控.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從動(dòng)物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于
先天性
先天性
行為,這種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
控制的行為.
(2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由
ATP
ATP
直接提供.
(3)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是
②③
②③
(填序號(hào)).這種行為需要
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
內(nèi)分泌系統(tǒng)
內(nèi)分泌系統(tǒng)
等共同調(diào)控.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖①所示的是枯葉蝶的            行為。

(2)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是            (填序號(hào))。這種行為需要

                                等共同調(diào)控。[

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京六中學(xué)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖①所示的是枯葉蝶的______行為.
(2)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是______(填序號(hào)).這種行為需要______和______等共同調(diào)控.

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