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一般說來,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越    ,學(xué)習(xí)行為就越    ,而且在動物的全部行為活動中所占的比重    .這樣更利于動物適應(yīng)    的生活環(huán)境.
【答案】分析:此題考查的知識點是后天性行為.解答時可以從后天性行為的特點、意義方面來切入.
解答:解:后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力. 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中,通過經(jīng)驗的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān),動物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強,后天行為所占的比重就越大,這樣更利于動物適應(yīng)的生活環(huán)境..
故答案為:復(fù)雜;越強;越大;復(fù)雜.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解后天性行為的特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請認真觀察下圖,圖中黑猩猩想辦法拿到高處的食物,試著分析回答下列問題:

這種行為不是生來就有的,而是動物在
成長過程
成長過程
中,通過
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
中的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是
學(xué)習(xí)性
學(xué)習(xí)性
行為.一般說來,動物越高等,這種行為也就
越復(fù)雜
越復(fù)雜
,而且它在動物的全部行為活動中占的比重也
越大
越大
,對復(fù)雜的生活環(huán)境
適應(yīng)
適應(yīng)
能力越強.

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科目:初中生物 來源: 題型:

一般說來,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越
復(fù)雜
復(fù)雜
,學(xué)習(xí)行為就越
越強
越強
,而且在動物的全部行為活動中所占的比重
越大
越大
.這樣更利于動物適應(yīng)
復(fù)雜
復(fù)雜
的生活環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)失去雛雞的母雞能帶小貓,失去了雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食,這是因為它們雖然失去了自己的后代,但它們哺育后代的本領(lǐng)并沒有消失,這是因為動物的本能是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的.這種行為屬于
先天性行為
先天性行為

(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.一般說來,動物越高等,這種行為就越

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科目:初中生物 來源:2015屆山東臨邑縣洛北中學(xué)初二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)(1)生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖中黑猩猩能想辦法拿到高處的食物,這種行為不是生來就有的,而是動物在長期的進化中,通過___???? _的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是_???? __行為。一般說來,動物越高等,這種行為也就__?? __,而且它在動物的全部行為活動中占的比重也_???????? _,對復(fù)雜的生活環(huán)境_???????? 。

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建仙游縣承璜第二學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)請認真觀察下圖,圖中黑猩猩想辦法拿到高處的食物,試著分析回答下列問題:

這種行為不是生來就有的,而是動物在        中,通過           中的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是                  行為。一般說來,動物越高等,這種行為也就              ,而且它在動物的全部行為活動中占的比重也              ,對復(fù)雜的生活環(huán)境            能力越強。

 

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