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10. 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如下圖所示。請回答:

  

(1) 圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,動物

是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。

(2) 生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進行著能量

和物質(zhì) 。該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于

(3) 圖中①是 者,主要是指營腐生生活的 。

(4) 與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對比較 。

(5) 如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會 。

10. (1) 生產(chǎn)  消費  (2) 流動  循環(huán)  陽光

(3) 分解  細菌   真菌  (4) 弱 (5) 增多

題目來源:2016年優(yōu)質(zhì)課堂名師學(xué)案中考復(fù)習(xí)堂堂清生物 > 專題二生物與環(huán)境

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

13. (2015 •鄂州) 某實驗小組的同學(xué)在“綠葉在光下制 造有物”的實驗中,用銀邊天竺葵作為實驗材料 完成了如下圖所示的實驗步驟,請你根據(jù)以下實驗 步驟,回答下列問題:

  

① 在步驟④中,隔水加熱的目的是脫去葉片中的 。

② 該實驗中,葉片的b、c兩處形成了相互對照,其變量是 。

③ 步驟⑦中葉片c處變藍。請解釋葉片c處變藍的原因:

 。

④利用右圖裝置探究綠色植物的 呼吸作用,一段時間后,玻璃管中的紅色液滴將 移動。

   

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科目:初中生物 來源: 題型:

30. 種子萌發(fā)時, 發(fā)育成莖和葉, 發(fā)育成根, 為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

10. 微山湖是我國北方最大的淡水湖,湖內(nèi)有魚類78種,鳥類205種,湖中還有植物239種,這些數(shù)字主 要體現(xiàn)了 ()

   A. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性   B. 生活環(huán)境的多樣性

   C. 生物基因的多樣性   D. 生物種類的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

6. 科學(xué)家把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)人西紅柿,成功培育出了抗凍西紅柿。科學(xué)家把上述基因轉(zhuǎn)人西紅柿所利用的生物技術(shù)是 ()

   A. 組織培養(yǎng)   B. 嫁接技術(shù)   C. 發(fā)酵技術(shù)   D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

5. 下列不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)的是 ()

   A. 法國梧桐的葉在冬天紛紛凋落

   B. 松樹在冬天生機勃勃

   C. 蚯蚓在黑暗的土壤里生活

   D. 白化苗的葉變?yōu)榘咨?/p>

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科目:初中生物 來源: 題型:

3. 下列有關(guān)江漢平原地區(qū)農(nóng)作物種植的敘述,錯誤的是 ()

   A. 播種前土壤要耕和耙,是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣

   B. 播種時施農(nóng)家肥,主要是給植物生長提供有機物

   C. 播種后用地膜覆蓋,有利于種子提早萌發(fā)

   D. 對莊稼松土,可以為根的呼吸作用提供充足的氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

二、填空題

10. (2015 •荊州) 柳樹主干(莖) 的基部被環(huán)割樹皮。

一段時間后,環(huán)割傷口的上方形成瘤狀物,這是因為樹皮中由上而下輸送有機物的 受阻的緣故。

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科目:初中生物 來源: 題型:

5. (中考•江西) 下列關(guān)于人體生命活動或現(xiàn)象的敘述正確的()

   A. 聽覺的形成在耳蝸

   B. 吃梅止渴是復(fù)雜的(即條件) 反射

   C. 腎小管重吸收形成尿液

   D. 幼年生長激素分泌不足可患呆小癥

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同步練習(xí)冊答案