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4.一株白菜苗就是一個植物體,白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可描述為(  )
A.細胞→組織→根、莖、葉→白菜苗
B.分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導(dǎo)組織    白菜苗
C.細胞→組織→根、莖、葉、花、果實、種子→白菜苗
D.各種細胞→白菜苗

分析 綠色開花植物體白菜的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→個體,據(jù)此解答.

解答 解:植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體.
    可見一株白菜苗結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官(根、莖、葉)→植物體白菜苗.
故選:C

點評 解題的關(guān)鍵是知道植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.八仙山公園是晉江市民休閑鍛煉的好去處,如圖是該公園食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)的有機物和能量都來自植物的光合作用.草屬于生產(chǎn)者.
(2)青蛙等動物屬于消費者.
(3)微生物中一些營腐生生活的細菌和真菌屬于分解者,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用;另有一些微生物營寄生生活,屬于消費者.
(4)各種生物通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈,該食物網(wǎng)包含4 條食物鏈.
(5)為八仙山公園設(shè)計一條保護生物的標語:愛護環(huán)境,人人有責.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.將下列生物多樣性的價值與相應(yīng)的例子用線連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖中①、②、③分別表示的是( 。
A.大腦、腦干、小腦B.大腦、小腦、腦干C.小腦、大腦、腦干D.腦干、大腦、小腦

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19.尿的形成是連續(xù)的,而排出是間歇的,這是由于( 。
A.腎小球的濾過作用B.腎小管的重吸收作用
C.膀胱有暫時貯存尿液的作用D.輸尿管的運輸作用

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9.蝗蟲與陸地生活相適應(yīng)的呼吸部位是(  )
A.B.C.氣囊D.氣門

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.甲和乙一定是消費者
B.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
C.丙是綠色植物
D.甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[9]反光鏡.
(2)轉(zhuǎn)動時,鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[12]細準焦螺旋.
(3)接近玻片標本的鏡頭是[4]物鏡.
(4)取顯微鏡時,握鏡的部位是[13]鏡臂.
(5)把玻片標本放上[5]載物臺后,要用標本夾壓住,標本要正對[6]通光孔的中央.
(6)在低倍鏡下看到物象以后轉(zhuǎn)到高倍鏡是高倍鏡正對玻片后應(yīng)調(diào)節(jié)[12]細準焦螺旋才能看到放大倍數(shù)更高更清晰的物象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在生物分類等級單位中,最低和最高的分類單位分別是( 。
A.界、種B.綱、目C.種、界D.科、目

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