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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西平定東關(guān)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
探究過(guò)程的一般順序是:提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽淮南洞山中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人和高等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是一個(gè)精巧的系統(tǒng),任何一個(gè)動(dòng)作都是由多塊肌肉共同來(lái)完成的,在屈肘和伸肘的運(yùn)動(dòng)中,肱二頭肌和肱三頭肌的分別是何種狀態(tài),肱骨和肘關(guān)節(jié)分別起到了什么作用,請(qǐng)分別寫出。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016安徽淮南洞山中學(xué)北師七年級(jí)第一學(xué)期期中模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分以下哪個(gè)物體屬于生物
A.珊瑚 B.冬蟲(chóng)夏草C.機(jī)器人D.鐘乳石
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定骨的硬度和彈性,在于( )
A、骨密質(zhì)的厚度 B、骨內(nèi)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量之比
C、骨髓腔的大小 D、骨松質(zhì)的排列是否有規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015福建南安國(guó)光初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
和動(dòng)脈血相比,靜脈血
A.含氧少,顏色暗紅
B.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少
C.含二氧化碳等廢物少
D.存在于靜脈中
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
微生物的代謝類型多樣。蘑菇、乳酸菌等微生物能把 分解成無(wú)機(jī)物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 者;肺炎雙球菌、炭疽桿菌、病毒等寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者;藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等微生物則能利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)能有機(jī)物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。細(xì)菌的生殖方式是 生殖,酵母菌的生殖方式屬于 生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016廣西欽州市欽南八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
營(yíng)群體生活的動(dòng)物,維持群體生活一個(gè)重要條件是具有( )
A、繁殖行為 B、傳遞信息的能力
C、貯食行為 D、防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是動(dòng)植物細(xì)胞比較圖,據(jù)圖分析回答:
![]()
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,都具有[2] 、[ 4 ] 、[6 ] 三個(gè)結(jié)構(gòu),而且功能基本相同。
(2)在結(jié)構(gòu)上相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ 1 ] [3 ] 和[ 5 ] 。
(3)我們吃西瓜時(shí),會(huì)看到有許多的汁液流出,這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ] ;對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]
(4)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,是因?yàn)榧?xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[ ] ,
(5)圖中沒(méi)有表示出來(lái),有“動(dòng)力車間”之稱的是 。
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