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【題目】根據(jù)下圖填出顯微鏡的結(jié)構(gòu)并回答問題:

(1)尋找物像時,我們要______時針轉(zhuǎn)動[____]___________________。

(2)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時,眼睛一定要_______以免損壞____________。

(3)顯微鏡放大倍數(shù)是________的放大倍數(shù)與___________的放大倍數(shù)的乘積。

(4)若使物像甲移到視野的中央,應(yīng)怎樣移動裝片______________。調(diào)整后,觀察到物像乙,要使物像乙更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[_________] _______________

【答案】 9 粗準(zhǔn)焦螺旋 從側(cè)面看著物鏡 物鏡鏡頭或玻片標(biāo)本 目鏡 物鏡 右下方 10 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【解析】

觀圖可知:1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5遮光器、6通光孔、7壓片夾、8反光鏡、9粗準(zhǔn)焦螺旋、10細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、11鏡柱。

(1)尋找物像時,我們要逆時針轉(zhuǎn)動9粗準(zhǔn)焦螺旋。

(2)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時,眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡以免損壞物鏡鏡頭或玻片標(biāo)本。

(3)顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。

(4)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反物像位于視野右下方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動玻片標(biāo)本,物像才向左上方移動移到視野中央。在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用可以較小幅度的升降鏡筒,調(diào)出更清晰的物像。圖中標(biāo)號10為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中①②③④代表人體心臟的四個腔,⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管;實線表示動脈血在血管中的流動,虛線表示靜脈血在血管中的流動。體循環(huán)的途徑正確的是(  )

A. ②→④→⑩→⑨→⑧→①

B. ③→⑤→⑥→⑦→②

C. ④→⑩→⑨→⑧→①→③

D. ④→⑩→⑨→⑧→①

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【題目】某科技興趣小組的同學(xué)到市場上調(diào)查了解各種動物,市場人員熱情地給他們作了介紹。下列介紹中錯誤的是

A. 鯉魚能夠在水中游動自如,其前進(jìn)的動力來自軀干和尾部的擺動

B. 家兔屬于哺乳動物,其體溫恒定

C. 牛蛙屬于兩棲動物,它的幼體和成體都能水陸兩棲

D. 家鴿具有較強的飛行能力,其原因之一是它具有發(fā)達(dá)的胸肌

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【題目】如圖所示的食物網(wǎng)中除生產(chǎn)者外,哪種生物的滅絕會導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕(

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖請據(jù)圖回答:

(1)圖中從l→2表示的生理過程是_____,圖中3表示的生理過程是_____。圖4番茄果實是由____發(fā)育來的 。

(2)圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的,其消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____ 。

(3)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物體的生理活動示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天24小時內(nèi)某些生理過程的變化曲線.請據(jù)圖分析作答

(1)在黑暗環(huán)境中,圖甲中的植物吸收的主要氣體是________,該植物白天和晚上都進(jìn)行的生理活動是________(填“光合”或“呼吸”)作用.

(2)若圖甲中表示光合作用的過程,則①代表的物質(zhì)是________,進(jìn)行此生理活動的場所是________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)).圖乙中能夠表示光合作用的曲線是________

(3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了降低植物的________作用,則圖甲中②代表的物質(zhì)是________

(4)綠色植物的光合作用,對維持生物圈的________平衡起了重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. 細(xì)胞→組織→器官→個體

B. 組織→器官→細(xì)胞→個體

C. 個體→器官→細(xì)胞→組織

D. 器官→組織→個體→細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的_____方式,屬于_____生殖.此種方式又可分為__________

(2)①稱為_____,②稱為_____.①與②結(jié)合時應(yīng)當(dāng)使①與②的_____緊密結(jié)合,以確保①的成活.

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【題目】有關(guān)軟體動物和節(jié)肢動物的敘述,錯誤的是(

A.珍珠是外套膜的分泌物形成

B.鮑魚屬于軟體動物

C.貝殼是軟體動物的外骨骼

D.節(jié)肢動物的身體和附肢都分節(jié)

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同步練習(xí)冊答案