分析 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群,把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織;生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的,這些組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官;在大多數(shù)動(dòng)物體和人體中,一些器官進(jìn)一步有序地連接起來(lái),共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng),就構(gòu)成了系統(tǒng).據(jù)此解答.
解答 解:(1)他切開(kāi)一個(gè)番茄,有許多汁流出.這些汁水是細(xì)胞液,它來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡.
(2)取另一個(gè)番茄,用開(kāi)水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮.這層表皮屬于保護(hù)組織組織,表皮以內(nèi)的果肉部分是營(yíng)養(yǎng)組織組織.
(3)從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一株番茄就是一個(gè)植物體.
故答案為:(1)細(xì)胞液、液泡
(2)保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織
(3)植物體
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是對(duì)系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞概念的理解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 增加青菜重量 | B. | 有利水分散失 | ||
| C. | 使青菜干凈 | D. | 補(bǔ)充水分,保持新鮮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | “69” | B. | “96” | C. | “qb” | D. | 其它 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口” | |
| B. | 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的,圖②表示氣孔是張開(kāi)的 | |
| C. | 當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),葉片的氣孔慢慢張開(kāi),空氣就涌進(jìn)氣孔 | |
| D. | 當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 按照生物數(shù)量的多少 | |
| B. | 按照生物個(gè)體大小 | |
| C. | 按照生物生理功能特點(diǎn) | |
| D. | 按照生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及生理功能的特點(diǎn) |
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