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13.呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳.請(qǐng)結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中A是最原始單細(xì)胞,一般生活在水中,能靠[1]表膜([]內(nèi)填圖中代碼,橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).以下均同)吸收氧氣、排出二氧化碳.
(2)在觀察B的運(yùn)動(dòng)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦其體壁,從而使其保持濕潤(rùn),維持正常的呼吸;與B相比,D有適于氣體出入身體的特有結(jié)構(gòu)[③]氣門(mén),能直接從空氣中吸收氧氣.
(3)為探究E的呼吸特點(diǎn),某某興趣小組利用BTB指示劑(遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃)針對(duì)E進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),對(duì)圖示現(xiàn)象的合理解釋是:魚(yú)的鰓是由密布鰓絲的鰓結(jié)構(gòu)成,水經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),能與其內(nèi)的血壓進(jìn)行氣體交換,從而使氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃.
(4)從圖中可以看出C、F的肺非常發(fā)達(dá),并且上面連通著許多[c]氣囊,從而使其每呼吸一次,能在肥力進(jìn)行兩次氣體交換.

分析 (1)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物,整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,生活在水中,通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等各項(xiàng)生命活動(dòng),圖中1表膜,2伸縮泡,3胞肛.
(2)B蚯蚓用體壁呼吸,青蛙用皮膚輔助肺呼吸,D蝗蟲(chóng)的③氣門(mén)氣體進(jìn)出蝗蟲(chóng)體內(nèi)的門(mén)戶,F(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的體內(nèi)有許多c氣囊,可與b肺完成雙重呼吸.

解答 解:(1)最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A是草履蟲(chóng),草履蟲(chóng)通過(guò)1表膜進(jìn)行呼吸,食物在食物泡內(nèi)消化和吸收,草履蟲(chóng)的呼吸需要氧氣,草履蟲(chóng)是靠表膜來(lái)獲得水中溶解的氧氣.
(2)B蚯蚓用體壁呼吸,在觀察B的運(yùn)動(dòng)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦其體壁,從而使其保持濕潤(rùn),維持正常的呼吸,在D蝗蟲(chóng)胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門(mén),為氣體進(jìn)出蝗蟲(chóng)體內(nèi)的門(mén)戶,與體內(nèi)氣管相連.
(3)魚(yú)的鰓是由密布鰓絲的鰓結(jié)構(gòu)成,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚(yú)體的水流與由口流入魚(yú)體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃.
(4)F鳥(niǎo)類(lèi)的身體里有發(fā)達(dá)的c氣囊與b肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
故答案為:(1)1表膜;
(2)體壁;3氣門(mén);
(3)氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高;
(4)c氣囊

點(diǎn)評(píng) 明確各種動(dòng)物的呼吸特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.DNA分子的結(jié)構(gòu)是(  )
A.兩條平行排列的長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)B.單條螺旋的長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)
C.兩條平行盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)D.兩條長(zhǎng)鏈彼此交錯(cuò)相連的結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.將下列發(fā)酵產(chǎn)品與其相關(guān)的微生物用線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如表為兔和狼的分類(lèi)資料,如圖為兔和狼的牙齒,請(qǐng)回答:
哺乳綱兔形目兔科兔屬
哺乳綱食肉目犬科犬屬
(1)生物分類(lèi)能弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
(2)在不同等級(jí)的分類(lèi)單位中,最基本的單位是種.
(3)狼的學(xué)名為Canis Lupus,這是按照林奈提出的雙名法命名的
(4)據(jù)表,兔和狼在分類(lèi)上都屬于哺乳綱.
(5)據(jù)圖,兔和狼具有的共同特征之一是牙齒有分化,其中,圖乙是狼的牙齒.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:③→④→⑤→①→②
(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的淀粉耗盡
(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置對(duì)照.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:被遮光部分葉片不變藍(lán),見(jiàn)光部分葉片變藍(lán).由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一是光是光合作用的必需條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列描述不屬于生物特征的是(  )
A.愚公移山的“子又生孫,孫又生子”的精彩語(yǔ)句表述
B.“碰碰香”植物經(jīng)觸摸后會(huì)發(fā)出陣陣香氣
C.2015年9月26日,在超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“杜鵑”的助力下,西北太平洋洋面最大風(fēng)力達(dá)14級(jí)
D.你們見(jiàn)過(guò)剛生下來(lái)的熊貓寶寶嗎?比大拇指大一點(diǎn),粉紅粉紅,肉乎乎的,全身沒(méi)有毛,重量?jī)H150克左右,但一個(gè)月后它的重量可達(dá)2000克

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.糖拌蘿卜時(shí)會(huì)流出大量的蘿卜汁液,原因是( 。
A.糖水濃度比蘿卜細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度高,蘿卜細(xì)胞失水
B.糖水濃度比蘿卜細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度高,蘿卜細(xì)胞吸水
C.糖水濃度比蘿卜細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度低,蘿卜細(xì)胞失水
D.糖水濃度比蘿卜細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度低,蘿卜細(xì)胞吸水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某家族隱性遺傳病圖解,相關(guān)基因用A(顯性).a(chǎn)(隱性)表示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從遺傳角度分析,對(duì)某一遺傳病來(lái)說(shuō),人有正常與患病的不同表現(xiàn),這稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(2)一對(duì)正常夫婦生一個(gè)患病女孩,此現(xiàn)象稱(chēng)為變異.
(3)基因在親子代間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞,1產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目為23  條,其染色體的結(jié)構(gòu)包括DNA和蛋白質(zhì).
(4)根據(jù)圖譜推算1的基因組成是AA或Aa,3的基因組成是Aa.
(5)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是100%,請(qǐng)推算8是表現(xiàn)正常但攜帶致病基因的男孩的可能性是25%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,廣口瓶里裝著萌發(fā)的黃豆種子,試管里裝有澄清的石灰水.開(kāi)始時(shí),廣口瓶和試管之間的閥門(mén)關(guān)閉,過(guò)一段時(shí)間后,拿去棉花通過(guò)漏斗往瓶子里注入清水并打開(kāi)閥門(mén),不久發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁.以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.萌發(fā)時(shí)黃豆種子中的有機(jī)物減少
B.黃豆種子萌發(fā)會(huì)有水生成
C.黃豆種子的萌發(fā)要消耗瓶?jī)?nèi)的氧
D.黃豆種子萌發(fā)中釋放的能量使澄清石灰水變渾濁

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同步練習(xí)冊(cè)答案