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【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對種子萌發(fā)的影響。

提出問題:水分會影響種子的萌發(fā)嗎?

作出假設(shè):___________________

制定計劃:

①取綠豆種子各10粒,分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中。

②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水,乙培養(yǎng)皿中不加水,同時放入23℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。

實驗結(jié)果:甲中有8粒萌發(fā),2粒未萌發(fā),乙中種子均未萌發(fā)。

(1)甲乙培養(yǎng)皿形成對照,變量是______

(2)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是______

(3)甲中有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是______

(4)請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果計算種子的發(fā)芽率是______%。

(5)影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件除了水分之外,還需要______ 。

【答案】水分會影響種子的萌發(fā) 水分會影響種子的萌發(fā) 種子的胚不完整等 80 適宜的溫度和充足的空氣

【解析】

探究實驗的一般步驟:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、討論和交流。

依據(jù)生活常識做出假設(shè),水分會影響種子的萌發(fā)。

1)根據(jù)實驗設(shè)計可知,甲乙培養(yǎng)皿形成對照,其變量是水。

2)根據(jù)實驗結(jié)果,可得,水分會影響種子的萌發(fā)。

3)種子萌發(fā)不僅要受到外界環(huán)境條件的影響也要受到自身條件的限制,如胚是否完好,是否需有活力等,為此,甲中2粒種子沒有萌發(fā),可能就是自身原因所致。

4)根據(jù)甲培養(yǎng)皿中的發(fā)芽情況,計算得到種子的發(fā)芽率為8/10=80%

5)影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件除了水分外,種子萌發(fā)一般還需要適應(yīng)的溫度和充足的空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法錯誤的是

A.科學(xué)觀察時根據(jù)觀察目的應(yīng)全面、細(xì)致和實事求是

B.科學(xué)觀察不同于日常觀察,要將全面觀察與重點觀察相結(jié)合

C.觀察微小的物體或物體上的微小特征可以直接用肉眼觀察

D.對觀察到的特征和特性對觀察對象作出分析、判斷,并及時做記錄

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從受精卵的形成到嬰兒的出生依次要經(jīng)歷的場所是(

卵巢睪丸輸卵管子宮輸精管陰道

A.①④⑥B.③①④⑥C.①⑤④⑥D.③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長的敘述,正確的是( 。

A.植物生長所需要的無機鹽只有含氮、磷、鉀的無機鹽

B.伸長區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的體積變大,這是細(xì)胞分裂的結(jié)果

C.植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)都來自土壤

D.根尖、芽尖之所以具有分裂能力,這是因為它們具有分生組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類的說法不正確的是( )

A. 生物分類主要是根據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面特征的相似程度

B. 物種是生物分類的基本單位

C. 分類等級越高,它所包含的生物越高等

D. 分類等級越高,它所包含的生物體間的共同特征越少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中生代陸地上繁盛的動物和植物分別是__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“寒武紀(jì)生物大爆發(fā)”的地質(zhì)年代是

A. 元古代B. 生古代C. 中生代D. 新生代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗是:( 。

A.分析實驗B.驗證實驗C.演示實驗D.對照實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下對動物特征的描述,不正確的是( 。

A. 鯉魚體表被覆鱗片,用鰓呼吸,屬于魚類

B. 蝸牛的身體柔軟,有外套膜,具有貝殼,屬于軟體動物

C. 蛔蟲身體細(xì)長,體表有角質(zhì)層,有口有肛門,屬于環(huán)節(jié)動物

D. 蜜蜂身體分節(jié),具有外骨骼,屬于節(jié)肢動物

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同步練習(xí)冊答案