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【題目】下列成語中所提及的兩種動物的生殖方式均為胎生的是 （ ）

A.雞犬不寧B.指鹿為馬C.虎頭蛇尾D.沉魚落雁

【答案】B

【解析】

動物的生殖方式有卵生、胎生和卵胎生。卵生指動物受精卵在母體外獨(dú)立進(jìn)行發(fā)育的生殖方式，卵生在動物界很普遍，昆蟲、鳥、絕大多數(shù)爬行動物和魚都是卵生的，低等的哺乳動物如鴨嘴獸也是卵生的。胎生指動物受精卵在母體子宮內(nèi)進(jìn)行發(fā)育的生殖方式，胎生動物的胚胎通過胎盤由母體獲得營養(yǎng)，直至出生時為止。絕大多數(shù)哺乳動物都是胎生的。動物的受精卵雖在母體內(nèi)發(fā)育，但其營養(yǎng)仍依靠卵自身所含的卵黃供給，與母體沒有或只有很少的營養(yǎng)聯(lián)系，這種生殖方式叫做卵胎生，鯊魚和某些毒蛇（如腹蛇）都是卵胎生的。

A．雞犬不寧其中，雞的生殖方式是卵生，犬的生殖方式是胎生，故A不符合題意。

B．指鹿為馬中，鹿和馬哺乳動物，生殖方式均是胎生和哺乳，大大提高后代的成活率，故B符合題意。

C．虎頭蛇尾中，虎屬于哺乳動物，生殖方式是胎生，蛇屬于爬行動物，生殖方式是卵生，故C不符合題意。

D．沉魚落雁中，魚的生殖方式是卵生，雁的生殖方式是卵生，故D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物與人類生活有著極為密切的關(guān)系，下列有關(guān)動物資源及其保護(hù)的說法不正確的是（ ）

A.我國幅員遼闊，有豐富的動物資源，因此可以隨意取用

B.地球上所有動物構(gòu)成了動物多樣性

C.就地保護(hù)是保護(hù)動物多樣性的最有效措施

D.保護(hù)動物多樣性需加強(qiáng)全體公民的法制教育和管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常說綠色植物是“生命之母”主要是因?yàn)椋?/span> ）

①綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量

②綠色植物迸行光合作用為其他生物提供棲息地

③綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供水和無機(jī)鹽

④綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供氧氣，維持生物圈中的碳氧平衡

A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物依靠各種行為適應(yīng)環(huán)境。下列動物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A.菜青蟲取食十字花科植物葉片

B.失去雛鳥的紅雀給池塘里浮到水面上求食的金魚喂食

C.大猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉

D.剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】南海子郊野公園是北京市最大的濕地公園，在建設(shè)和規(guī)劃時以“生態(tài)的思想”和“生物多樣性保護(hù)”為設(shè)計原則。據(jù)調(diào)查，園內(nèi)有鳥類81種，鄉(xiāng)土植物206種，哺乳動物38種。將原有的自然環(huán)境和人工建設(shè)相結(jié)合，彰顯著北京的美麗和諧與生態(tài)宜居，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.隨意的引進(jìn)動、植物新物種增加濕地公園的多樣性

B.濕地公園中缺乏分解者，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C.1900年我國先后從國外收集18頭麋鹿在公園中放養(yǎng)，這屬于就地保護(hù)

D.建立生態(tài)濕地公園，是保護(hù)生物多樣性的有效措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年11月26日報道：世界首例免疫艾滋病嬰兒在我國誕生，這意味著我國在基因編輯技術(shù)（使基因結(jié)構(gòu)改變）用于疾病預(yù)防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破，但這一成果也引起了很大的爭論，有的支持，更多的人則是反對。下列說法不準(zhǔn)確的是（ ）

A.這種變異屬于可遺傳的變異

B.免疫艾滋病嬰兒也會對乙肝病毒具有免疫性

C.由于相關(guān)基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，對該嬰兒今后的影響后果不可預(yù)測

D.雖然基因編輯技術(shù)用于疾病預(yù)防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了歷史性突破，但也值得商磋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌分布非常廣泛，我們在學(xué)習(xí)和生活中手上會沾上很多細(xì)菌。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)“探究用肥皂洗手會使手上的細(xì)菌大大減少”。

（1）提出問題：______。

（2）作出假設(shè)：肥皂洗手會使手上的細(xì)菌大大減少。

（3）方法步驟：

①在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿上貼上“洗手前”、“洗手后”的標(biāo)簽，設(shè)置兩套培養(yǎng)皿的作用是_____。

②打開標(biāo)有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣。

③_____，打開標(biāo)有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿，用同一手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣。

④將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察一次。

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)，則結(jié)論是：_____。

（5）反思與交流：你在日常生活中衛(wèi)生習(xí)慣是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成化石。下列關(guān)于化石的敘述，正確的是（　　）

A.所有的古生物都能形成化石B.在越古老地層中形成化石的生物越高等

C.化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)D.在越淺的地層中形成化石的生物越低等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在分類單位中，馬與犀牛同目不同科，與羊同綱不同目，與驢同科不同屬，與斑馬同屬不同種，這四種動物與馬親緣關(guān)系由近到遠(yuǎn)的順序是（　　）

A.犀�！颉H→斑馬B.斑馬→驢→犀牛→羊

C.羊→犀�！H→斑馬D.不能判斷

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同步練習(xí)冊答案