分析 在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成:生物成分和非生物成分.非生物成分主要包括:光,水,溫度,空氣,土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈;食物鏈的正確寫(xiě)法:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系形成食物鏈.在該密閉的生態(tài)系統(tǒng)中,含有2條食物鏈:植物→黃粉蟲(chóng)→人;植物→人.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、土壤、和水等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;
植物能進(jìn)行光合作用,將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,同時(shí)釋放氧氣,供人呼吸;人和黃粉蟲(chóng)屬于消費(fèi)者,進(jìn)行呼吸釋放二氧化碳,為植物光合作用提供原料,植物又可利于人和黃粉蟲(chóng)釋放的二氧化碳進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物并釋放氧氣,因此,氧在該生態(tài)系統(tǒng)可以循環(huán).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng).傳粉和受精完成后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子.
(4)第二次長(zhǎng)出的黃瓜開(kāi)出的花與第一次顏色不同是由于植物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的,屬于遺傳的變異.決定生物性狀的小單位是基因.
故答案為(1)植物→黃粉蟲(chóng)→人(或植物→人);
(2)CD;
(3)增加此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;子房;
(4)可遺傳;基因.
點(diǎn)評(píng) 明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲中①表示反射弧結(jié)構(gòu)中的感受器,則④為傳出神經(jīng) | |
| B. | 圖乙是人體某處氣體交換示意圖,則②為氧氣 | |
| C. | 圖丙中③表示伸長(zhǎng)區(qū),則其主要功能是從土壤中吸收水分 | |
| D. | 圖丁中的④是氣孔,則它是植物體進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 抗體、人工自動(dòng)免疫 | B. | 抗原、人工自動(dòng)免疫 | ||
| C. | 抗體、人工被動(dòng)免疫 | D. | 抗原、人工被動(dòng)免疫 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 接種卡介苗 | B. | 注射乙肝疫苗 | ||
| C. | 服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸 | D. | 服用感冒藥 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com