名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦） | 1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一組 | 7261 | 11844 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 二組 | 8108 | 11860 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 三組 | 9576 | 12390 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 四組 | 9850 | 13860 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 五組 | 9762 | 13860 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 六組 | 7480 | 11592比較表中的兩組數據，你得出的結論是 核桃仁所含能量高于花生仁 核桃仁所含能量高于花生仁 ．1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦，與各小組測得的數值相比較有較大差異，請解釋原因： 燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應用火焰的外焰加熱錐形瓶底等 燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應用火焰的外焰加熱錐形瓶底等 ．（答出一點即可）（3）農民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，這是為了 提高地表溫度，減少土壤水分的散失 提高地表溫度，減少土壤水分的散失 ，利于種子的萌發(fā)．（4）在探究“花生果實大小的變異”活動中，某小組同學測量了兩個不同品種的花生，依據測量數據繪出了圖乙所示的曲線．請你解釋產生這種現(xiàn)象的原因： 這是變異現(xiàn)象，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果 這是變異現(xiàn)象，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2012?威海）圖是甲、乙兩同學在進行“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究活動時提出的問題，請根據這兩個問題分析回答．  （1）甲提出的問題中所包含的變量是 樓層的高低 樓層的高低 ．（2）如果設計實驗探究乙提出的問題，根據生活經驗預測實驗的結果應該是 下雨前和下雨后塵埃粒子的數量不一樣，下雨后塵埃粒子的數量會減少 下雨前和下雨后塵埃粒子的數量不一樣，下雨后塵埃粒子的數量會減少 ．（3）若用五點取樣法采集空氣中的塵埃粒子，以下抽取樣本的方法（深色表示取樣的位置）正確的是 B B ． （4）某小組分別對一個四層小樓的一樓和四樓的塵埃粒子進行了采集和測量，一樓取樣的位置和測量的結果如圖所示，則測得的塵埃粒子數為 200 200 個．用同樣方法進行測量，四樓測得的塵埃粒子數為150個． （5）該小組最后得出的結論是：樓層越高，塵埃粒子越少．支持這一結論的證據是 測得的塵埃粒子數一樓比四樓多 測得的塵埃粒子數一樓比四樓多 ．實際上，根據上述證據還不足以得出這一結論．要想得出這一結論，還需進行更多的測量，請你寫出其中的兩條．① 設置重復組 設置重復組 ；②在不同樓層的同一相對位置測量 在不同樓層的同一相對位置測量 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 請回答下列兩個實驗的相關問題： （1）“測量胸圍差”實驗 ①測量時，軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度．圖1分別表示不同小組測量時軟尺的位置，其中正確的有 ②假如某受測者的胸圍測量數值如下，則該受測者的胸圍差是
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