Question

14．幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺風引起的，許多田地和村莊被海水淹沒了．這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到號收成，接連幾年都是這樣，即使風調雨順，也不見起色．后來．老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇，．回來，把蛇放到田里．說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收．大家不明白這是什么道理．老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命．后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了．現(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成．
（1）故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈．請寫出故事中的食物鏈：莊稼→田鼠→蛇．
（2）該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能，能量沿食物鏈的流動過程中具有單向性和逐級遞減的特點．
（4）如果有毒物質DDT污染了莊稼，那么該食物鏈中累積有毒物質DDT最多的生物是蛇．
（5）蛇與田鼠是捕食關系．
（6）這個事例說明，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的，人類的生產(chǎn)活動必須遵循生態(tài)規(guī)律，否則生態(tài)系統(tǒng)就會受到破壞．

Answer 1

分析 由所學知識可知：（1）食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意：起始點是生產(chǎn)者，終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成．非生物部分有陽光、空氣和水，等等，生物部分有生產(chǎn)者---農(nóng)作物，消費者---鼠、蛇，分解者---腐生細菌、真菌．生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．
（3）生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和種類總是維持在相對的穩(wěn)定狀態(tài)，它們是相互聯(lián)系，彼此依存的，由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關系叫食物鏈．多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng)，有毒物質不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級積累，叫生物富集．根據(jù)這些知識可以解答本題．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關系；在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中若蛇給淹死蛙，則田鼠的數(shù)量會由于失去青蛙的制約而大量繁殖，進而導致莊稼的數(shù)量大量減少，造成減產(chǎn)；老農(nóng)們買回蛇放到田里后，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成．其食物鏈是：莊稼→田鼠→蛇
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物（莊稼）能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是莊稼．動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體內(nèi)，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者，因此蛇是該生態(tài)系統(tǒng)的消費者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能．生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中，太陽能變成化學能，然后通過食物鏈依次傳遞．能量在食物鏈傳遞的過程中是單行流動，逐級遞減的．
（4）積累有毒物質DDT最多的生物：有毒物質不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級積累，在以上的食物鏈中，蛇位于最高級，因此有毒物質積累最多．
（5）蛇吃田鼠是為了獲取食物維持生存，因此“蛇和田鼠”是捕食關系．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這種現(xiàn)象被稱為生態(tài)平衡；生態(tài)平衡的現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)的能力，但這種能力是有一定限度的．人類的生產(chǎn)活動必須遵循生態(tài)規(guī)律，否則生態(tài)系統(tǒng)就會受到破壞．
故答案為：（1）莊稼 田鼠 蛇
（2）消費
（3）太陽能；遞減
（4）蛇
（5）捕食
（6）自動調節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)

點評 本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)的能力等知識點的理解情況，綜合性較強具有一定的難度．