【題目】下列敘述正確的是( )
A. 生物的環(huán)境是指生物的生存地點
B. 多細胞生物的細胞一定比單細胞生物大
C. 心臟只有肌肉組織構成
D. 生物即受環(huán)境的影響,也能影響環(huán)境
【答案】D
【解析】生物的環(huán)境不僅是指生活的地點,還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素,A錯誤;
根據(jù)構成生物的細胞的數(shù)目不同,我們可以把生物分為單細胞生物和多細胞生物。多細胞生物的細胞不一定比單細胞生物的細胞大,細胞的大小和是否是多細胞生物無關,同為多細胞生物,其個體上不同功能細胞大小也各不相同,B錯誤;
心臟不僅僅是由肌肉組織構成,還有結締組織、神經(jīng)組織、上皮組織,C錯誤;
生物適應環(huán)境,生物也會影響環(huán)境,同時環(huán)境也能影響生物,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“健康飲食,健康生活”。下列敘述或作法正確的是( )
A.有人吃海鮮會出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應,引起過敏反應的物質在醫(yī)學上稱為抗體
B.體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁,屬于保衛(wèi)人體的第二道防線
C.流感爆發(fā)時期,很多人戴口罩出行,從預防措施講是保護易感人群
D.當大腿大血管破裂出血(血液暗紅)時,要按住破裂血管的近心端止血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下面有關艾滋病的資料,分析并回答問題:
世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日。艾滋病是由艾滋病病毒引起的。當艾滋病病毒侵入人體后,會破壞人體的免疫系統(tǒng),降低人體抵御疾病的能力,最終,患者易發(fā)生多種感染導致死亡。
(1)艾滋病能夠在人與人之間傳播,屬于。
(2)艾滋病患者是引起艾滋病的。
(3)艾滋病病毒沒有結構,它主要由蛋白質外殼和內部構成。
(4)作為中學生,你覺得應該用什么態(tài)度對待艾滋病患者?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】妍妍小朋友不小心將一粒西瓜子咽了下去,這粒西瓜子在妍妍的消化道內經(jīng)歷了一天的歷險。它先遇到像軋鋼機似的上下運動的、堅硬的怪物,差一點將它壓得粉身碎骨。剛躲過一劫的它又遇到“酸雨”;后來它鉆進了一條又長又窄的迷宮,它在這里走了很久,身邊的許多物質都神秘地消失了。走出迷宮它又差一點鉆進死胡同,幸虧及時改變方向。后來不知怎的它與一些很臭的東西混在了一起。在妍妍上廁所時離開了妍妍。請你幫這粒西瓜子分析一下:
⑴它在消化道的________遇到像軋鋼機似的怪物,軋鋼機似的怪物指的是__________;
⑵它在消化道的________遇到“酸雨”;又長又窄的“迷宮”指的是____________;許多物質在這里會神秘地消失是因為_________________________________;“迷宮”中含有的消化液包括_________、_________、_________等;
⑶“死胡同”指的是是什么部位________________;
⑷它在什么地方與很臭的東西混在了一起__________;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學,他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學們一起去探究。
(1)你能幫他提出問題嗎?_______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你的問題,再作出假設吧_____________________________________
(3)設計實驗方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設置___________實驗
B.把甲放在_______下,乙放在 __________處培養(yǎng)。
C.本實驗的變量是______。
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽________綠,乙中的黃豆芽_______綠。(填“變” 或“不變”)
(5)該實驗的結論是:葉綠素的形成需要_______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗。在他學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
(1)根據(jù)你學的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是: 。
A.死了 B.沒有帶芽眼 C.塊太小 D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗。
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將 種在甲花盆內,將 種在乙花盆內。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。
③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。
④預計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設置甲、乙兩花盆的目的是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關動物行為的說法中,錯誤的是( )
A.動物的學習行為一旦形成,就不會改變
B.動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學習行為
C.動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境,得以生存和繁殖后代
D.動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察是科學探究的一種方法?茖W觀察需要工具,顯微鏡就是其中一種工具
(1)實驗室使用顯微鏡觀察的順序是:取鏡和安放,________,觀察,清潔收鏡。
(2)觀察字母“d”的裝片,視野中看到的是_____。
(3)某顯微鏡目鏡有10X和20X,物鏡有8X和45X,用這臺顯微鏡觀察,最大放大倍數(shù)是______。在目鏡中看到的是______。
(4)在畫生物圖時,應該用_____筆。
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