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動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過________和_______，將攝取的有機(jī)物變成為自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放_(tái)_________，同時(shí)也產(chǎn)生____________、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用。
消化 吸收 能量 二氧化碳
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過
消化
消化
和
吸收
吸收
，將攝取的
有機(jī)物
有機(jī)物
變成為自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放
能量
能量
，同時(shí)也產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用．動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過
分解者
分解者
的分解后，也能釋放出
二氧化碳
二氧化碳
、
含氮的無(wú)機(jī)鹽
含氮的無(wú)機(jī)鹽
等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：動(dòng)物作為 消費(fèi)者，直接或間接的以植物為食物，通過
消化和吸收
消化和吸收
，將攝取的有機(jī)物變成自身能利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過
分解
分解
，釋放
能量
能量
，同時(shí)產(chǎn)生
二氧化碳、尿液
二氧化碳、尿液
等物質(zhì)，又被
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
循環(huán)利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中⑥是
DNA
DNA
，與酵母菌相比，它沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
，與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比，它沒有
葉綠體
葉綠體
，所以培養(yǎng)細(xì)菌必須配制含有
有機(jī)物
有機(jī)物
的培養(yǎng)基．
（2）生物的遺體通過圖乙中生物[
1
1
]
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
分解成二氧化碳、水和
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用．
（3）兔、鹿等動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．
（4）圖乙中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用將二氧化碳和水制造成
 
．動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接以
 
為食，通過消化和吸收，將攝取的
 
變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生
 
、
 
等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過
 
的分解，也能釋放出
 
、
 
等物質(zhì)，可見動(dòng)物能促進(jìn)
 
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省東莞市八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中⑥是         ，與酵母菌相比，它沒有           ，與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比， 
它沒有        ，所以培養(yǎng)細(xì)菌必須配制含有         的培養(yǎng)基。   
（2）生物的遺體通過圖乙中生物     分解成二氧化碳、水和       ，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。
（3）兔、鹿等動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的            。
（4）圖乙中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫          。

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