分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境,如陽光、空氣、土壤、水分等.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).生物間相互依賴、相互制約的關(guān)系,使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡,有利于生物之間協(xié)調(diào)發(fā)展.
解答 解:(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用太陽,把無機(jī)物合成為貯存能量的有機(jī)物,并釋放氧氣的過程,植物通過光合作用不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其他生物,所以它是生物圈中的生產(chǎn)者.
(2)動物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)從圖中可以看出腐生微生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便等中的有機(jī)物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;
(2)植物;消費(fèi)者;
(3)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);
(4)腐生微生物.
點(diǎn)評 生態(tài)系統(tǒng)部分是考查的重點(diǎn),有關(guān)知識點(diǎn)要掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞-組織-人體-器官-系統(tǒng) | B. | 組織-細(xì)胞-系統(tǒng)-人體-器官 | ||
| C. | 細(xì)胞-系統(tǒng)-組織-人體-器官 | D. | 細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 花盆 | 大豆粒數(shù) | 光照 | 溫度 | 水 |
| 1 | 10 | 向光 | 20℃ | 充足 |
| 2 | 10 | 暗室 | 20℃ | 不充足 |
| A. | 光照強(qiáng)度不同 | B. | 澆水多少不同 | ||
| C. | 溫度都為20℃ | D. | 花盆內(nèi)的土壤相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 環(huán)境污染 | B. | 糧食短缺 | C. | 診斷疾病 | D. | 導(dǎo)彈發(fā)射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 白細(xì)胞 | 血紅蛋白 | 血型 | |
| 甲 | 4.8×109 | 140 | A |
| 乙 | 5.2×109 | 70 | B |
| 丙 | 30×109 | 150 | AB |
| 丁 | 4.6×109 | 130 | O |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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