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生物的特征主要表現(xiàn)在生長、繁殖、
 
 
等幾個方面.
分析:新陳代謝(包括生物的生活需要營養(yǎng)、能夠進行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等)是生物最基本的特征,在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征.
解答:解:生物具有一下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖.6、生物具有遺傳變異的特性.7、除病毒外,生物都是由細胞構成的.其中新陳代謝(包括生物的生活需要營養(yǎng)、能夠進行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等)是生物最基本的特征,在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征.
故答案為:新陳代謝;應激性.
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物的特征.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在為止,同學們已經(jīng)接觸了植物、動物、真菌、細菌、病毒等不同類型的生物.讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”,區(qū)別各類生物:
(1)生物體沒有細胞結構
病毒
病毒
.(任填一種物種名稱,下同)
(2)生物體只有一個細胞
衣藻
衣藻

(3)生物體有多細胞構成.在遺傳物質(zhì)的控制下,細胞
分化
分化
形成不同的層次,使多細胞生物體走向成熟.
系統(tǒng)
系統(tǒng)
是動物體的特有結構層次.
(4)根據(jù)動物的最主要特征,把它們分類:無脊椎動物
蝗蟲
蝗蟲
;脊椎動物
鯽魚
鯽魚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

現(xiàn)在為止,同學們已經(jīng)接觸了植物、動物、真菌、細菌、病毒等不同類型的生物.讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”,區(qū)別各類生物:
(1)生物體沒有細胞結構________.(任填一種物種名稱,下同)
(2)生物體只有一個細胞________.
(3)生物體有多細胞構成.在遺傳物質(zhì)的控制下,細胞________形成不同的層次,使多細胞生物體走向成熟.________是動物體的特有結構層次.
(4)根據(jù)動物的最主要特征,把它們分類:無脊椎動物________;脊椎動物________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)在為止,同學們已經(jīng)接觸了植物、動物、真菌、細菌、病毒等不同類型的生物.讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”,區(qū)別各類生物:
(1)生物體沒有細胞結構______.(任填一種物種名稱,下同)
(2)生物體只有一個細胞______.
(3)生物體有多細胞構成.在遺傳物質(zhì)的控制下,細胞______形成不同的層次,使多細胞生物體走向成熟.______是動物體的特有結構層次.
(4)根據(jù)動物的最主要特征,把它們分類:無脊椎動物______;脊椎動物______.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年濟南版七年級(上)期末生物自測試卷(二)(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)在為止,同學們已經(jīng)接觸了植物、動物、真菌、細菌、病毒等不同類型的生物.讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”,區(qū)別各類生物:
(1)生物體沒有細胞結構    .(任填一種物種名稱,下同)
(2)生物體只有一個細胞   
(3)生物體有多細胞構成.在遺傳物質(zhì)的控制下,細胞    形成不同的層次,使多細胞生物體走向成熟.    是動物體的特有結構層次.
(4)根據(jù)動物的最主要特征,把它們分類:無脊椎動物    ;脊椎動物   

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年安徽省安慶市桐城市白馬中學七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)在為止,同學們已經(jīng)接觸了植物、動物、真菌、細菌、病毒等不同類型的生物.讓我們一起嘗試創(chuàng)造一些“檢索表”,區(qū)別各類生物:
(1)生物體沒有細胞結構    .(任填一種物種名稱,下同)
(2)生物體只有一個細胞   
(3)生物體有多細胞構成.在遺傳物質(zhì)的控制下,細胞    形成不同的層次,使多細胞生物體走向成熟.    是動物體的特有結構層次.
(4)根據(jù)動物的最主要特征,把它們分類:無脊椎動物    ;脊椎動物   

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