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閱讀下面資料,并回答問題:
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震,給玉樹人民帶來巨大損失.大量傷員急需輸血搶救.災(zāi)難無情,人間有愛.人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻血的行列,充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛.為確保大災(zāi)之后無大疫,黨和國家領(lǐng)導高度重視災(zāi)區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團官兵以及衛(wèi)生防疫部門工作人員對災(zāi)后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進行消毒,還對災(zāi)區(qū)重點人群進行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應(yīng)急接種.
(1)一名B型血的傷員急需輸血搶救,很多人爭先為他獻血.假如你是一名醫(yī)生,你應(yīng)選______型血的人為這名傷員輸血,因為輸血時應(yīng)以輸入______血為原則.
(2)在災(zāi)區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病中的切斷______和保護易感人群.
(3)災(zāi)區(qū)重點人群被接種疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生______,提高對特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.
(1)異型輸血會引起紅細胞凝集而阻礙受血者的血液循環(huán),因此輸血應(yīng)以輸同型血為原則.給B型血的傷員輸血搶救,應(yīng)該輸入B型血.
(2)傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;在災(zāi)區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病中的切斷傳播途徑和保護易感人群.
(3)免疫是指人體對病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力,從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對特定的病原體起作用的免疫;接種疫苗后體內(nèi)產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)B;同型    
(2)傳播途徑  
(3)抗體
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀下面資料,并回答問題:
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震,給玉樹人民帶來巨大損失.大量傷員急需輸血搶救.災(zāi)難無情,人間有愛.人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻血的行列,充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛.為確保大災(zāi)之后無大疫,黨和國家領(lǐng)導高度重視災(zāi)區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團官兵以及衛(wèi)生防疫部門工作人員對災(zāi)后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進行消毒,還對災(zāi)區(qū)重點人群進行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應(yīng)急接種.
(1)一名B型血的傷員急需輸血搶救,很多人爭先為他獻血.假如你是一名醫(yī)生,你應(yīng)選
B
B
型血的人為這名傷員輸血,因為輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則.
(2)在災(zāi)區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病中的切斷
傳播途徑
傳播途徑
和保護易感人群.
(3)災(zāi)區(qū)重點人群被接種疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生
抗體
抗體
,提高對特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面資料,然后回答問題:
藻類的快速生長稱為水華.當一個湖泊或池塘中水里的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加,將造成水體富營養(yǎng)化.水體富營養(yǎng)化會加快藻類生長速度.某些自然事件和人類的活動都會增加水體富營養(yǎng)化的速度.例如:農(nóng)民在田間施肥,一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中,隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘,導致藻類的快速生長,形成水華.湖泊或池塘中,藻類的快速生長擋住水表層以下的植物陽光,那些生物會死亡并沉到水的底部.然后如細菌等生物就會降解死亡的植物的尸體,并大量繁殖.水中的氧氣很快被細菌耗盡,魚和水中的其他生物會因缺氧而死亡.僅存的生命就是生活在水面上的藻類.海洋也會因為藻類的大量繁殖而形成赤潮.
(1)為什么水體富營養(yǎng)化會使藻類植物的生長加快?
水體富營養(yǎng)化是指水體中含氮、磷的化合物過多,這些化合物是水生植物生長、發(fā)育的養(yǎng)料.
水體富營養(yǎng)化是指水體中含氮、磷的化合物過多,這些化合物是水生植物生長、發(fā)育的養(yǎng)料.

(2)文中的細菌在這個湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者
,它們通過
分解
分解
作用,降解死亡的植物和藻類的尸體,同時消耗水中大量的氧氣.
(3)湖泊或池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是
缺少光照
缺少光照
,而魚和水中其他生物死亡則是因為
缺少氧氣
缺少氧氣

(4)閱讀完這則資料后,對你有什么啟示?
防止環(huán)境污染
防止環(huán)境污染

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面資料、然后回答問題:
藻類的快速生長稱為水華,當一個湖泊或池塘中水里的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加,將造成水體富營養(yǎng)化.水體富營養(yǎng)化會加快藻類生長速度.某些自然事件和人類的活動都會增加水體富營養(yǎng)化的速度.例如:農(nóng)民在田間施肥,一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中,隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘,導致藻類的快速生長,形成水華.湖泊或池塘中,藻類的快速生長擋住水表層以下的植物陽光,那些生物會死亡并沉到水的底部.然后如細菌等生物就會降解死亡的植物的尸體,并大量繁殖.水中的氧氣很快被細菌耗盡,魚和水中的其他生物會因缺氧而死亡.僅存的生命就是生活在水面上的藻類.海洋也會因為藻類的大量繁殖而形成赤潮.
(1)為什么水體富營養(yǎng)化會使藻類植物的生長加快?
 

(2)文中的細菌在這個湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,它們通過
 
作用,降解死亡的植物和藻類的尸體,同時消耗水中大量的氧氣.
(3)湖泊或池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是
 
,而魚和水中其他生物死亡則是因為
 

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科目:初中生物 來源:2010年黑龍江省齊齊哈爾市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面資料,并回答問題:
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震,給玉樹人民帶來巨大損失.大量傷員急需輸血搶救.災(zāi)難無情,人間有愛.人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻血的行列,充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛.為確保大災(zāi)之后無大疫,黨和國家領(lǐng)導高度重視災(zāi)區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團官兵以及衛(wèi)生防疫部門工作人員對災(zāi)后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進行消毒,還對災(zāi)區(qū)重點人群進行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應(yīng)急接種.
(1)一名B型血的傷員急需輸血搶救,很多人爭先為他獻血.假如你是一名醫(yī)生,你應(yīng)選    型血的人為這名傷員輸血,因為輸血時應(yīng)以輸入    血為原則.
(2)在災(zāi)區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病中的切斷    和保護易感人群.
(3)災(zāi)區(qū)重點人群被接種疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生    ,提高對特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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