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如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) （注：用圖中字母表示）的交換．其交換場(chǎng)所是肺．

（2）②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做 ．

（3）若E為泌尿系統(tǒng)．則d的形成要經(jīng)過(guò) 和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程．

（4）B為 系統(tǒng)，負(fù)責(zé)全身各處物質(zhì)的運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法，也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一．在科學(xué)探究一般過(guò)程的六個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是（ ）

A．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 B．提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題

C．應(yīng)作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D．購(gòu)買所需要的材料用具

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第六單元第20章生物的遺傳和變異單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

河北省的省花月季花色多樣，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．生物的遺傳 B．生物的變異

C．光照的不同 D．環(huán)境溫度的不同

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第六單元第20章生物的遺傳和變異單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

多指（如六指）是由顯性基因控制的。如果一方是多指，另一方正常，他們的子女是（ ）

A．都患多指或一半患多指 B．一半多指，一半正常

C．全部多指 D．全部正常

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)裝置的液體為等量的培養(yǎng)液，植株的大小、形狀也基本相同．現(xiàn)將甲、乙置于光下，丙放在暗處．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）一段時(shí)間后，裝置內(nèi)液面下降最少的是 ．

（2）甲玻璃罩內(nèi)壁上的水珠是由于 產(chǎn)生的．

A．植物的蒸騰作用 B．培養(yǎng)液蒸發(fā) C．A和B

（3）假設(shè)甲、乙、丙植株在開(kāi)始時(shí)合成的有機(jī)物的量是相等的，一段時(shí)間后，合成有機(jī)物較多的是 植株，原因是其與另一植株相比，能夠獲得較為充足的，光合作用較強(qiáng)．

（4）植物蒸騰失水的“門戶”﹣﹣氣孔，是由一對(duì)半月形構(gòu)成，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過(guò)氣孔散失到大氣中，參與了生物圈的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（ ）

A．植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖

B．兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行

C．昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段

D．鳥(niǎo)卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤

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科目：初中生物 來(lái)源：2016河南牛城二中七年級(jí)：1.2.2生物學(xué)研究的基本方法生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，可將火星土壤放入一個(gè)密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通入混合氣體（徹底除去微生物），并添加無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。接著可以通過(guò)測(cè)定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來(lái)作出判斷。這一實(shí)驗(yàn)是基于（ ）的假設(shè)進(jìn)行的：

A．具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖

B．具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝

C．火星上的生命一定是植物

D．火星上的生命一定是單細(xì)胞的生物

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省通化外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

取一條活蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：

（1）用手指摸蚯蚓身體腹部，感覺(jué) ，用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這就是 。

（2）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)靠 和 的配合作用完成的。蚯蚓在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)比在光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度 。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，經(jīng)常用浸水的棉球輕輕地擦蚯蚓體表，是因?yàn)轵球臼强?u> 呼吸的。

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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬5生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為五種生物的形態(tài)圖。

（1）圖中 所示生物能進(jìn)行光合作用，圖中 所示生物體內(nèi)有脊柱，圖中 所示生物為單細(xì)胞生物。

（2）E蝗蟲(chóng)體表有 ，可防止水分散失。

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同步練習(xí)冊(cè)答案