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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.當(dāng)觀察法難以解決問題的時,通常用模擬實驗的方法來探究 |
| B.實驗是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察 |
| C.模擬實驗可以制造模型來模擬實驗對象,或者模仿實驗的某些條件 |
| D.在探究魚鰭功能的實驗中,剪掉相應(yīng)的魚鰭是最簡單、最有效的辦法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面有關(guān)禽流感的資料,回答問題:
①禽流感的傳染源主要是雞、鴨,特別是感染了H5N1病毒的雞,目前已有證據(jù)顯示病人也可以成為傳染源;在自然條件下,存在于口腔和糞便的禽流感病毒由于受到有機(jī)物的保護(hù)具有極大的抵抗力,特別是在涼爽和潮濕溫和的條件下可存活很長時間,人類直接接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1病毒都會受到感染。此外,通過飛沫及接觸呼吸道分泌物也是傳播途徑。②由于沒有相應(yīng)疫苗,而冬春季節(jié)又是急性呼吸道疾病的高發(fā)期,專家提醒市民,健康的生活方式對預(yù)防疾病非常重要。市民平時應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,多休息,避免過度勞累,不吸煙。③發(fā)現(xiàn)疫情時,應(yīng)盡量避免與禽類接觸,對雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟;保持室內(nèi)空氣流通,盡量少去空氣不流通場所;注意個人衛(wèi)生,打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻。
(1) H5N1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅有___________________ 組成,其生命活動特點(diǎn)是__________________________________。
(2)從預(yù)防傳染病的一般措施來看,材料三提供的主要預(yù)防措施是___ 。
(3)開發(fā)和研制禽流感疫苗,用它接種到人體內(nèi),使人體獲得對禽流感的免疫,從免疫性質(zhì)來看,這種免疫屬于____________________________。
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