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14．兩棲動(dòng)物是一個(gè)特殊的動(dòng)物類群，下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．既能在陸地上生活又能在水中生活的動(dòng)物就叫兩棲動(dòng)物
B．是從水生過(guò)渡到陸生的脊椎動(dòng)物
C．成體生活在陸地上，可以擺脫水的束縛
D．青蛙、大鯢、蟾蜍、鱷魚等都是兩棲動(dòng)物

分析 兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，據(jù)此答題．

解答 解：A、兩棲動(dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，屬于爬行動(dòng)物，不是兩棲動(dòng)物．
B、兩棲動(dòng)物是從水生過(guò)渡到陸生的脊椎動(dòng)物，正確；
C、青蛙屬于兩棲動(dòng)物，水中產(chǎn)卵，水中受精，受精卵發(fā)育成的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙既能生活在陸地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．青蛙的成體可以生活在陸地上，但受精和發(fā)育必須在水中完成，錯(cuò)誤；
D、鱷魚是爬行動(dòng)物，錯(cuò)誤；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：青蛙的成體可以生活在陸地上，但受精和發(fā)育必須在水中完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．矯正近視眼應(yīng)選用下列透鏡中的（　�。�
A．凸透鏡B．凹透鏡C．凸面鏡D．凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況，請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中可以看出，大氣中的碳主要通過(guò)途徑①（填代碼）進(jìn)入植物體，然后再通過(guò)食物鏈在不同動(dòng)物體內(nèi)流動(dòng)．
（2）進(jìn)入生物體內(nèi)的碳，一部分會(huì)通過(guò)途徑②③返回大氣中，因而隨著食物鏈逐級(jí)傳遞下去的碳將會(huì)越來(lái)越少．所以圖中所示的食物鏈中，甲占有的碳量最少．
（3）動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過(guò)④所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)，主要是因?yàn)榘缪萆鷳B(tài)系統(tǒng)分解者角色的細(xì)菌和真菌，可將動(dòng)植物遺體和排泄物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，進(jìn)而再被植物吸收、利用、循環(huán)．
（4）如果過(guò)度利用煤、石油等化石燃料，就會(huì)大大增加生物圈中二氧化碳的排放量，從而造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖，因?yàn)�，我們�?yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如果你是一個(gè)球迷，當(dāng)你看到自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，你會(huì)歡呼雀躍．此時(shí)你血壓升高，面紅耳赤，心跳加快，這屬于哪一種調(diào)節(jié)方式（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．激素調(diào)節(jié)C．腦干調(diào)節(jié)D．血液調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是家庭釀酒的具體操作過(guò)程：
先將米煮熟，待冷卻至30℃時(shí)，加少許水和一定量的酒曲，與米飯混勻后置于瓷壇內(nèi)（其他容器也可）．在中間挖一個(gè)洞，并且需將釀酒的器皿加蓋密封．若天氣寒冷，還需采取保溫措施，置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃）12h即成．
現(xiàn)請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面對(duì)其發(fā)酵過(guò)程作一簡(jiǎn)單的分析：
（1）先將米煮一煮的目的是殺死其他的雜菌．
（2）加入酒曲前，需將煮熟的糯米冷卻到常溫，這是為了防止溫度太高將酵母菌殺死．
（3）加入酒曲的目的是：首先將糯米中的淀粉分解成葡萄糖．
（4）在中間挖一個(gè)洞的目的是有利于透氣，保證酵母菌在開(kāi)始生長(zhǎng)時(shí)有足夠的氧，短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖．
（5）釀酒過(guò)程中，需將器皿密封是為了形成缺氧的環(huán)境，使酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精．
（6）天氣寒冷時(shí)，需要保溫的目的是提高溫度，滿足酵母菌生活所需要的條件，提高代謝速度，利于酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)酵，加速酒的形成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下幾小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）．
③取下瓶蓋，迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）．
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫色．
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．
（1）步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉．
（2）步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處？形成對(duì)照．
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含氧氣（氣體），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說(shuō)明瓶中缺少上述氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，綠色葉片變成黃白色．
（5）步驟⑤滴加碘液后，觀察到摘自A瓶的葉片變藍(lán)，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①為動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程，使細(xì)胞數(shù)目增加．
（2）②過(guò)程為分化，從而形成不同功能的組織．
（3）一頭牛體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
（4）杜鵑和杜鵑花在結(jié)構(gòu)層次上最大的區(qū)別是杜鵑有系統(tǒng)，杜鵑花無(wú)系統(tǒng)．
（5）嘗試寫出你自己身體上（人體）的四種基本組織．
上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．下列敘述正確的是（　�。�
A．消化系統(tǒng)是由A、B、C、D、E組成的
B．X為脂肪，消化器官為D
C．D中有膽汁、胰液和腸液三種消化液，它們對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都起消化作用
D．Y是蛋白質(zhì)，是身體構(gòu)建與修復(fù)的重要原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各特征中，屬于真菌特征的是（　　）
①原核生物    ②真核生物   ③分裂生殖    ④大多孢子生殖    ⑤自養(yǎng)    ⑥異養(yǎng)．
A．①③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑤

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