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1. 生物體可以遺傳的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征在遺傳學上稱為什么？

1. 生物體可以遺傳的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征在遺傳學上稱為遺傳性狀。

題目來源：2016年伴你學八年級生物下冊蘇教版 > 第2課時 人的性狀和遺傳

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

5. 果實主要包括 和 兩部分。種子主要由 和 構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 觀察下圖并回答有關問題。

(1) 在圖中的橫線上填寫對應結(jié)構(gòu)的名稱。

(2) 正常人體細胞中③的數(shù)目是 ，如果一個嬰兒的體細胞中第13對多了 1條，就會導致。

(3) ②由 條長鏈組成，構(gòu)成 結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

                               活動二  生男生女的奧秘

目的:說明生男生女的奧秘。

器材:剪刀，彩色紙等。

步驟：

1. 2人各拿起一個信封，從信封中隨機抽取一張紙片，模擬生男生女。若分別是“X”和“X”，則為生 女孩;若分別是“X”和“Y”，則為生男孩。每次抽取后再將紙片放回原來的信封中混勻。一共抽 取10次，分別統(tǒng)計“生男”、“生女”的情況，統(tǒng)計一共“生”了多少“男孩”和“女孩”，記錄在下面的表 格中。

項目

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

第9次

第10次

小計

XX

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

XY

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 將本組的數(shù)據(jù)與全班一起匯總，“男孩”共有 個，“女孩”共有 個。男女比例為：。這個比例是否接近1: 1?如果不是，請分析原因:。

3. 完成以下遺傳圖解，分析人性別決定的原因。

  分析:父親產(chǎn)生2種類型的精子，母親產(chǎn)生1種類型的卵細胞。當父親提供的精子中含有“X”染色體時，其受精卵發(fā)育的后代性別為 ;當父親提供的精子中含有“Y”染色體時，其受精卵發(fā)育的后代性別為 。由此可見，后代的性別是男還是女取決于 提供的類型。

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 生物技術在給人類帶來 的同時，也給人類社會帶來了某些 以及社會倫理問題。

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3. 鳥的胚胎在發(fā)育過程中需要進行氣體交換，其氧氣來自 ()

   A. 卵殼   B. 氣室   C. 卵黃   D. 卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 某男子將X染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是 ()

   A. 25%   B. 0

   C. 50%   D. 100%

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4. 男性的正常精子中性染色體的類型是 ()

   A. XY   B. X 和 Y   C. Y   D. X 或 Y

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8. 下表是四種疾病的發(fā)病率比較，由表中數(shù)據(jù)分析推知最可能不是遺傳病的是 ()

病名(選項）

正常結(jié)婚的后代患病率

近親結(jié)婚的后代患病率

A

1/11   800

1/1   500

B

1/14   500

1/1   700

C

1/40   000

1/3   600

D

1/3   800

1/3   750

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