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13．在下列分類單位中，包含分類特征最少的是（　�。�
A．目B．綱C．科D．種

分析 為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類．生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．

解答 解：生物所屬的等級(jí)越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少；生物所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多．界是最大的單位，同界的生物共同特征最少．種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．在綱、目、科、種中等級(jí)最大的是綱，因此包含生物的共同特征最少的是綱．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級(jí)的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小明想探究飲水機(jī)里的水有沒(méi)有細(xì)菌，他用消毒棉簽蘸取飲水機(jī)的水，在已高溫滅菌的培養(yǎng)基上輕輕涂抹幾下，這個(gè)步驟相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的（　�。�
A．消毒B．取樣C．接種D．培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．若在顯微鏡的視野中看見(jiàn)物像位于左上方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向左上方移動(dòng)，才能將物像移到視野正中央．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．連一連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下哪項(xiàng)是動(dòng)物的先天性行為（　�。�
A．黑猩猩釣取白蟻B．小鼠走迷宮獲取食物
C．菜青蟲(chóng)取食十字花科植物D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．研究動(dòng)物行為的方法只能采用實(shí)驗(yàn)法，采用其它方法是不科學(xué)的．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．白細(xì)胞的生理功能是（　�。�
A．吞噬病菌，防御和保護(hù)B．止血和加速凝血
C．調(diào)節(jié)體溫功能D．支持功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是肌肉協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題．

（1）圖中骨骼�、偈请哦^肌，圖B表示伸肘動(dòng)作．（填“屈肘”或“伸肘”）
（2）圖A中，①處于收縮狀態(tài)，而②處于舒張狀態(tài)．（填“收縮”或“舒張”）
（3）由圖可知，人體產(chǎn)生軀體運(yùn)動(dòng)時(shí)，是以骨為杠桿、以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、以骨骼肌的收縮為動(dòng)力形成的；骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制；運(yùn)動(dòng)要消耗能量，能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解（呼吸作用）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．把大小相同的兩塊肉分別放在完全相同的甲、乙兩個(gè)廣口瓶中，然后進(jìn)行如下兩種方案的操作：
方案一：將甲滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙則放在自然條件下．
方案二：將甲乙均作滅菌處理，乙接種細(xì)菌，然后都放在無(wú)菌條件下．
問(wèn)：
（1）方案一中，肉將會(huì)腐爛的是乙瓶．方案二中，肉會(huì)腐爛的是乙瓶．
（2）兩個(gè)方案中，屬于對(duì)照組的都是甲瓶，實(shí)驗(yàn)組的都是乙瓶．
（3）兩個(gè)方案中，能更好地證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”這一論斷的是哪個(gè)方案？方案二．

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