| A. | 昆蟲釋放性外激素 | B. | 發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞” | ||
| C. | 飛蛾撲向光源 | D. | 小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài) |
分析 通訊是具有適應(yīng)意義的行為,常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的,如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等.動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.
解答 解:A、蛾類釋放性外激素,是通過(guò)性激素來(lái)進(jìn)行信息交流,A正確;
B、蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置,用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流,B正確;
C、飛蛾撲向光源是說(shuō)明它依靠月光來(lái)判定方向的,不是群體內(nèi)的信息交流,C錯(cuò)誤;
D、在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中,根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級(jí)次序,作為首領(lǐng)的雄狒狒優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所,其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿誠(chéng),對(duì)它的攻周不敢反擊,即小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”也會(huì)做出順從的姿態(tài),是群體內(nèi)的息信交流,D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 只有一組肌群參與了運(yùn)動(dòng) | |
| B. | 運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成 | |
| C. | 運(yùn)動(dòng)僅靠神經(jīng)系統(tǒng)就能完成 | |
| D. | 運(yùn)動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外,還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 對(duì)蝦、烏龜、鯽魚、河馬 | B. | 青蛙、青魚、烏龜、海馬 | ||
| C. | 鱷魚、娃娃魚、鯨魚、魷魚 | D. | 家鴿、丹頂鶴、蝙蝠、蝴蝶 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 孔雀開(kāi)屏 | B. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | C. | 蜜蜂采蜜 | D. | 蚯蚓學(xué)走迷宮 |
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