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生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要形式是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體呼吸道的敘述，不正確的是 （ ）

A. 我們吐出的痰是在氣管和支氣管內(nèi)形成的。

B. 呼吸道都有骨或軟骨作支架，能保證氣流通暢。

C. 北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大，這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣。

D. 在患重感冒時(shí)，往往用嘴呼吸，這對(duì)吸入的空氣起到了充分的預(yù)熱和清潔作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖南省東安縣井頭圩鎮(zhèn)凡龍圩學(xué)校九年級(jí)中考二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是(　　)

A. 變異對(duì)生物的生存一般有利 B. 凡是變異都可遺摶

C. 生物性狀的變異是普遍存在的 D. 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

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科目：初中生物 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！�2016屆湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)中考模擬（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，比如通過(guò)接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫

B. 接種的卡介苗屬于抗原

C. 計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)

D. 接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！�2016屆湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)中考模擬（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

第23屆省運(yùn)會(huì)將于2014年在我市舉辦，各縣市區(qū)均投入一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化。在移栽一些樹(shù)木時(shí)，綠化工人往往去掉一些枝葉，個(gè)別還采取遮陽(yáng)措施，這主要是為了降低植物的

A．呼吸作用 B．蒸騰作用

C．光合作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！�2016屆湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)中考模擬（七）生物試卷（解析版） 題型：探究題

依據(jù)引起變異的原因來(lái)分，變異可分為_(kāi)_________和_______。

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科目：初中生物 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！�2016屆湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)中考模擬（七）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性不包括

A．遺傳多樣性 B．環(huán)境多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！�2016屆湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)中考模擬（七）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)衛(wèi)生部《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，我國(guó)自2011年5月1日起在公共場(chǎng)所全面禁煙．因?yàn)橄銦熤械哪峁哦〉扔卸疚镔|(zhì)對(duì)人體的呼吸、神經(jīng)等系統(tǒng)都會(huì)造成極大的危害．尼古丁主要存在于煙草細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．液泡 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶市江津區(qū)六校八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

你注意過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎? 有的人將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。 某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這相對(duì)性狀的遺傳進(jìn)行了研究。 他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:

(1)興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的__________。

(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷, __________是顯性性狀。

(3)第三類家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________。

(4)卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的__________ 片段。

(5)如果顯性基因用 T 表示,隱性基因用 t 表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為_(kāi)_________。 若第二類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是__________ 。

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