| A. | 饅頭在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖 | B. | 饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖 | ||
| C. | 饅頭中包有白糖 | D. | 饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 過程①表示細胞生長 | |
| B. | 過程②表示細胞分化,只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 | |
| C. | 過程③表示細胞分裂 | |
| D. | 過程②染色體會減半 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實和種子 | |
| B. | 果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的 | |
| C. | 含多個胚珠的子房可以發(fā)育成含多個種子的果實 | |
| D. | 在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊沒有雌蕊重要,因為它和果實的形成無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)包括了生產(chǎn)者、消費者、分解者三部分 | |
| B. | 人類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者和消費者 | |
| C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力,即使遭到嚴(yán)重破壞,也能較快恢復(fù)平衡狀態(tài) | |
| D. | 某廠長期排放有毒物質(zhì)進入水體,在“藻類→水蚤→小魚→大魚”這條食物鏈中,有毒物質(zhì)積累最多的是大魚 |
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