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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

關(guān)于“科學(xué)探究的一般過程”和“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)影響實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．提出問題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)

B．科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作

C．金魚鰓開閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次

D．升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在5℃至10℃以內(nèi)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：綜合題

(5分)現(xiàn)場采摘已成為一種時(shí)尚，特別是雙休日市民和學(xué)生可以到采摘園去現(xiàn)場采摘，既給市民和學(xué)生提供了走進(jìn)大自然、親近泥土的機(jī)會，又能體會到采摘的樂趣。近幾年我市新建了很多水果、蔬菜采摘園，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

(1)草莓的根系人士淺，但葉片面積大，葉片更新快，作用旺盛，因而需水量大，始終要保持土壤濕潤。

(2)種植草莓的大棚，要適時(shí)進(jìn)行通風(fēng)以增加濃度，促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量。

(3)葡萄、梨里面往往有幾顆種子，而桃子只有一粒種子的原因是。

(4)經(jīng)驗(yàn)豐富的果農(nóng)，經(jīng)常人為地除去一部分桃花和幼桃，以便讓保留的幼桃有充足的

供應(yīng)，提高桃子的品質(zhì)；同時(shí)避免大小年現(xiàn)象，獲得持續(xù)豐產(chǎn)。

(5)為延長采摘水果的保存時(shí)間，可以采取的方法是 (至少兩條)。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）生物（解析版） 題型：選擇題

胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場所是

A.子宮 B.卵巢 C.輸卵管 D.腹腔

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇連云港卷）生物（解析版） 題型：選擇題

（1分）（2015•連云港）圖中表示大豆種子萌發(fā)長成幼苗的過程．關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．大豆種子由種皮和胚組成

B．其萌發(fā)過程能利用胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)

C．其萌發(fā)過程需要水分、氧氣和適宜溫度

D．大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇連云港卷）生物（解析版） 題型：選擇題

（1分）（2015•連云港）貫眾具有根、莖、葉，用孢子繁殖．貫眾所屬的植物群類是（）

A．裸子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭卷）生物（解析版） 題型：綜合題

（5分）右圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線乙表示的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在中徹底消化分解成葡萄糖。下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題：

試管編號	1	2	3	4	5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量饅頭塊	適量碎屑	適量碎屑
唾液有無	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌	不攪拌	攪拌	攪拌
溫度	37℃	0℃	100℃
加入碘液