分析 生物具有一下生命特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、生物具有遺傳變異的特性.7、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
解答 解:蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵屬于生物特征中的生物能生長(zhǎng)與繁殖,種子萌發(fā)屬于植物的繁殖也屬于生物能生長(zhǎng)與繁殖,森林著火屬于自然現(xiàn)象不屬于生物的特征,因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為;×
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生物的特征及其表現(xiàn).
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)八年級(jí)上10月月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
家兔的盲腸發(fā)達(dá),狼、虎等肉食動(dòng)物盲腸退化( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級(jí)上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:探究題
陽(yáng)光興趣小組為了探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:
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(1)首先將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 。
(2)接著將甲、乙裝置放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),然后從兩裝置中各取一葉片,經(jīng)脫色、漂洗、碘液處理,變藍(lán)的是取自 裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要 。
(3)如果將乙裝置中的清水換成澄清石灰水,然后移回至黑暗處較長(zhǎng)時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變 ,表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級(jí)上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
柵欄組織和海綿組織含有大量葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。綠色植物通過(guò)光合作用吸收并轉(zhuǎn)化的光能,最終貯藏在( )中。
A.水 B.二氧化碳 C.有機(jī)物 D.氧氣系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級(jí)上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
取兩粒菜豆種子,在條件適宜的情況下使其萌發(fā),等幼苗發(fā)育到一定時(shí)期,切去其中一株的根尖,幾天后發(fā)現(xiàn)被切去根尖的幼根不再生長(zhǎng),另一株幼根卻生長(zhǎng)得很快,這是由于根尖中( )。
A. 根冠和分生區(qū)不斷增加新細(xì)胞
B. 根冠增加新細(xì)胞,伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
C. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷增長(zhǎng)
D. 分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 牛、馬、羊 | B. | 兔、雞、狗 | C. | 虎、蛇、猴 | D. | 龍、蛇、雞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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